'Más allá del agotamiento': los maestros cansados ​​​​de San José presionan por un modelo diferente

Los maestros y los padres de la Escuela Intermedia John Muir quieren que su escuela brinde servicios integrales para los estudiantes con la esperanza de abordar los crecientes problemas de disciplina, el agotamiento de los maestros y la falta de comunicación con los padres.

Los educadores y los padres del Distrito Escolar Unificado de San José están presionando para que el campus se convierta en un modelo de escuela comunitaria, que crea asociaciones con organizaciones que brindan servicios sociales y de salud al tiempo que aumenta la participación de los padres y los aportes de los maestros. Esperan que el modelo ayude a abordar los problemas posteriores a la pandemia, como la salud mental y absentismo crónico.

La maestra de artes del lenguaje Melissa Urbain dijo que John Muir no ha recibido tanta atención en forma de servicios en el campus como otros en el distrito. Ella dijo que otros campus del Distrito Unificado de San José, incluida la Escuela Intermedia Muwekma Ohlone, tienen centros de bienestar y otros servicios de salud mental. John Muir no tiene un centro de bienestar y se enfrenta a un aumento de los problemas disciplinarios a diario, dijo. Eso podría aliviarse si hubiera más apoyo disponible, agregó Urbain.

“John Muir tiene un programa de asesoramiento actual. Todos estos otros sitios tienen de dos a cinco programas adicionales ”, dijo Urbain a San José Spotlight. “Se ha vuelto cada vez más urgente que tengamos a alguien dedicado a obtener más recursos para los niños en el campus, un centro abierto para obtener más recursos en el campus y luego tener una toma de decisiones más compartida”.

Ella dijo que las conversaciones con el distrito para construir un centro de bienestar o cambiar a un modelo de escuela comunitaria se han prolongado durante años con poco movimiento. A medida que aumentan las necesidades de salud mental y el ausentismo crónico, resultados de las pruebas se han desplomado, afectando desproporcionadamente a los estudiantes de bajos ingresos.

La portavoz del Distrito Escolar Unificado de San José, Jennifer Maddox, se negó a comentar. José Magana, presidente de la junta del distrito, no pudo ser contactado para hacer comentarios.

La maestra de artes visuales Christina Wilson dijo que las conversaciones con el distrito sobre hacer la transición a una escuela comunitaria no han llegado a ninguna parte. Ella dijo que los maestros están agotados y regularmente pasan sus horas de almuerzo supervisando a los estudiantes para frenar los problemas de comportamiento.

"Es más que agotador, estamos haciendo más de lo que implica nuestro trabajo", dijo Wilson a San José Spotlight. “Simplemente no nos toman en serio cuánto creemos que esto podría beneficiar a nuestra escuela”.

Los líderes estatales han invertido más de $4 mil millones desde 2020 para crear escuelas comunitarias en todo el estado, argumentando que el modelo continúa apoyando a las comunidades desfavorecidas. El Distrito Escolar Unificado de San José recibió una subvención de planificación de $200,000 en 2021 para escuelas comunitarias, según documentos estatales.

El maestro de artes del lenguaje Dale Knight dijo que el campus enfrenta su nivel más alto de problemas de comportamiento en sus 13 años enseñando en John Muir. Un estudio de la UCLA del año pasado encontró que un tercio de los maestros en todo el estado consideran que la disciplina de los estudiantes es la la peor parte del trabajo, y el 66% de los maestros que planean renunciar, dicha retención mejoraría con mejores políticas de disciplina.

"Este año, he visto más peleas en John Muir en el campus que nunca", dijo Knight a San José Spotlight. “Los niños necesitan mucho apoyo para tomar las decisiones correctas, para encontrar otras formas de lidiar con el estrés que está pasando en sus vidas”.

Todd Hernandez, padre de un estudiante de sexto grado en John Muir, dijo que cambiar a un modelo de escuela comunitaria garantizaría una mejor comunicación entre estudiantes, padres y maestros, algo que el campus lucha por lograr.

Hernández dijo que su familia recibió una llamada de la escuela hace meses explicando cómo era necesario que recogieran a su hijo debido a una situación en la piscina durante la clase de educación física. Cuando su esposa llegó al campus, dijo que vio una ambulancia y le dijeron que la piscina había sido clorada en exceso.

"Dijeron que probablemente debería llevar a su hijo a la sala de emergencias para que lo revisen", dijo Hernández a San José Spotlight. “No había ningún administrador allí para hablar con nosotros sobre lo que había sucedido”.

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