Los últimos 18 meses o más han sido un desafío para los estudiantes, las familias y todo el personal escolar debido a circunstancias relacionadas con la pandemia.
Se avecinaba una crisis de salud mental juvenil, y la pandemia de COVID-19 la exacerbó. Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades , el número de personas con pensamientos suicidas y depresión casi se ha duplicado en comparación con los años anteriores a la pandemia. Uno de cada cinco estudiantes de secundaria de California consideró el suicidio en los últimos 12 meses.
Septiembre es el Mes Nacional de Concientización sobre la Prevención del Suicidio, un momento para crear conciencia, difundir esperanza y compartir información esencial. El suicidio juvenil es prevenible. La Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales (NAMI) cuenta con valiosos recursos, incluyendo cómo reconocer las señales de alerta y los factores de riesgo del suicidio , cómo prepararse para una crisis y cómo afrontar una crisis de salud mental.
La Autoridad de Servicios de Salud Mental de California ofrece un salvavidas para la prevención del suicidio disponible las 24 horas al día llamando al 1-800-273-8255. Y la línea de ayuda para padres y jóvenes de California ofrece llamadas, mensajes de texto o chat en vivo al 855-427-2736.
Con el regreso a la instrucción completa en persona, las escuelas están implementando efectivamente medidas de mitigación de riesgos de COVID-19 para prevenir la propagación de COVID-19 en los campus escolares. Estas precauciones de seguridad atienden a la salud física y el bienestar de los jóvenes y son clave para su progreso educativo y académico.
También debemos reconocer la importancia del acceso oportuno a la atención de la salud mental y los programas de bienestar, y el papel fundamental de las escuelas para aumentar ese acceso. Los jóvenes tienen 21 veces más probabilidades de recibir acceso a los servicios de salud mental que desean y necesitan cuando se brindan servicios de salud mental y bienestar en la escuela.
El Grupo Asesor Juvenil de la Oficina de Educación del Condado de Santa Clara comparte que los jóvenes están expresando sentimientos de ansiedad y estrés por problemas sociales y educativos a medida que pasan del aprendizaje remoto al en persona. Es importante para nuestra juventud que reconozcamos que estos sentimientos son válidos y respondemos a sus solicitudes aumentando el acceso fácil a los espacios de bienestar y brindando recursos para los estudiantes sobre el cuidado personal, la ansiedad social y las interacciones, ofreciendo oportunidades para lidiar o enfrentar el estrés a través de lecciones interactivas, apoyo de pares, teleasesoramiento y actividades del centro de bienestar.
Muchas escuelas en el condado de Santa Clara, anticipándose al aumento de las necesidades de salud social, emocional y mental de los jóvenes, agregaron personal para apoyar el desarrollo social y emocional de los jóvenes, así como centros de bienestar abiertos o ampliados en los campus escolares. Los consejeros escolares, enfermeras, trabajadores sociales y enlaces cumplen funciones críticas y apoyan la continuidad del aprendizaje de los jóvenes.
Los centros de bienestar pueden reducir significativamente el estigma asociado a la búsqueda de servicios de salud mental, además de aumentar la asistencia y la probabilidad de graduación. Estos centros, como espacios seguros y de fácil acceso en los campus escolares, están diseñados para apoyar el desarrollo saludable, el bienestar y la salud mental de los estudiantes, ofreciendo prevención integral, intervención temprana, apoyo entre pares, acceso a servicios escolares , programas de atención directa y diversas oportunidades. Los centros de bienestar promueven una cultura escolar inclusiva y garantizan que la escuela sea un lugar donde todos los jóvenes se sientan parte de ella y bienvenidos.
Existe una sólida evidencia que respalda estas inversiones en las escuelas. Un análisis integral publicado recientemente de 213 estudios de iniciativas y programas de aprendizaje social y emocional basados en la escuela encontró que los jóvenes disfrutaron de mejores habilidades sociales, actitudes y comportamientos, se recuperaron más rápidamente del trauma y vieron mejoras dramáticas en el rendimiento académico como resultado de la educación social basada en la escuela. -Programas de salud mental y emocional.
La Comisión de Supervisión y Rendición de Cuentas de la Salud Mental publicó un informe sobre las necesidades y el papel de las escuelas como centros de bienestar. El informe completo está disponible aquí.
El bienestar de la juventud del condado de Santa Clara es fundamental para su futuro. Los esfuerzos que ayudan a los jóvenes a desarrollar su bienestar social y emocional y a establecer relaciones saludables fortalecen la salud y seguridad general de toda nuestra comunidad.
La columnista de San José Spotlight Mary Ann Dewan es la superintendente de escuelas del condado de Santa Clara. Tiene más de 33 años de experiencia en el campo de la educación. Sus columnas aparecen cada tercer lunes del mes.
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