Ortiz: Necesitamos escuelas sin policías
Un patrullero de la policía de San José. Foto de archivo.

La seguridad es la principal preocupación de cualquier padre con hijos en nuestra comunidad. Cuando me convertí en mamá, finalmente entendí ese instinto protector de "mamá oso" del que todo el mundo hablaba. Cuando tienes un hijo, llegas a amar a ese pequeño ser humano más de lo que creías posible y, por supuesto, quieres proteger a las personas que más amas.

Esto es especialmente cierto cuando enviamos a nuestros hijos a la escuela. Confiamos en que estarán a salvo durante el día hasta que vuelvan a estar en nuestros brazos. Pero la seguridad en la escuela no significa que haya policía en el campus. Significa tener un entorno donde los estudiantes puedan aprender, explorar y encontrar una comunidad. La seguridad significa tener adultos y compañeros de clase que se toman el tiempo para conocer a nuestros niños, cuidarlos y apoyarlos incluso cuando cometen errores.

Como padre, puedo ver a mi hija en todos los aspectos de su ser: lo bueno, lo malo y lo feo. Y sé que estas últimas emociones surgen cuando hay una falta en una necesidad subyacente: sueño, comida, atención, amor, etc. Las acciones que realiza cuando lo necesita no definen quién es, y sé que lo mejor La forma de abordarlo es abordar esas necesidades subyacentes. Mi esperanza es que podamos reinventar y reconstruir un sistema educativo que pueda hacer lo mismo por todos los niños, un sistema que tenga sus raíces en las relaciones, la comprensión y el cuidado.

Cuando un estudiante tiene dificultades o se comporta mal, ir directamente al castigo no llega a la raíz del problema: erosiona la confianza. Tener policía en el campus y confiando en ellos para la "seguridad" envía un mensaje a los estudiantes de que necesitan ser vigilados, vigilados y controlados. Les dice a nuestros hijos que los vemos como un problema que hay que detener y sacar de sus aulas. Destruye la idea de comunidad y hace que nuestros estudiantes se sientan inseguros.

De hecho, los datos muestran que cuando la policía está en el campus, los estudiantes negros, morenos y discapacitados se ven afectados de manera desproporcionada. La ACLU descubrió que los estudiantes con discapacidades son detenidos y suspendidos 2.9 veces más a menudo que las que no tienen, y las niñas negras y nativas americanas son arrestadas a una tasa de 3.5 a 4 veces mayor que la tasa de niñas blancas cuando la policía está presente en las escuelas.

La verdadera seguridad significa crear un entorno en el que los estudiantes se sientan escuchados, valorados y bienvenidos por lo que son. Creamos este entorno, no la policía. La respuesta está en lo que todos los padres saben demasiado bien: crear un entorno en el que los jóvenes se sientan valorados, cuidados y seguros para hablar sobre sus preocupaciones. La policía no hace que nuestra juventud esté menos asustada, lo hacemos.

Sin embargo, esta no es información nueva. Nuestros estudiantes, familias y comunidad organizado para sacar a la policía del campus hace años. Los líderes del distrito local escucharon y en 2020 vimos que los distritos escolares East Side Union High y Alum Rock se comprometieron a eliminar a los policías e invertir en consejeros. Esta fue y sigue siendo una gran victoria para la seguridad escolar. Para volver ahora Sería desastroso utilizar un método que se ha comprobado que daña a los jóvenes de color y destruye el sentido de seguridad de nuestros estudiantes en el campus.

Como padre y organizador de la comunidad, mi mayor esperanza es que algún día mi hija sepa lo que es entrar en un sistema en el que los estudiantes están protegidos y la escuela es segura gracias a las relaciones, la sanación y la alegría que se crean allí.

Lucila Ortiz es madre y organizadora del este de San José. Ella es una ex alumna de James Lick High School y San Jose State University. Lucila ha sido organizadora comunitaria durante más de 15 años y actualmente es directora de organización de Californians for Justice, una organización que se asocia con estudiantes de color en el estado para construir un sistema educativo más equitativo y racialmente justo.

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