El colegio comunitario de San José retrasa la contratación de estudios étnicos después de las protestas

Casi 600 miembros de la comunidad firmaron una petición en línea a los pocos días de su lanzamiento para oponerse a la contratación de un instructor no nativo para el primer puesto de enseñanza de estudios nativos americanos de tiempo completo de Evergreen Valley College.

Estudiantes indígenas, profesores y residentes con plumas y tambores ceremoniales protestaron en la reunión del Distrito de Colegios Comunitarios de San José-Evergreen el martes, con carteles que decían "Nada sobre nosotros sin nosotros es para nosotros". El tablero estaba listo para aprobar la contratación del instructor de estudios étnicos Ryan Tripp en la reunión, pero votó por unanimidad para suspender la decisión. Los defensores dijeron que la contratación de un instructor no nativo fomenta la discriminación que las comunidades indígenas han enfrentado durante generaciones.

"Tenemos la oportunidad de traer a alguien para que represente a los estudiantes nativos americanos que tenemos en el campus, y dejamos caer la pelota", dijo el profesor Arturo Villareal a San José Spotlight. Enseña estudios étnicos en Evergreen Valley College.

Villareal dijo que los estudios étnicos están destinados a resaltar directamente las experiencias de los estudiantes de color, y un principio fundamental es contratar instructores de comunidades marginadas. El departamento de estudios étnicos de Evergreen Valley College no tuvo voz en la decisión final de contratación, agregó. Estudios etnicos examina las historias, los problemas y las luchas de diferentes grupos étnicos en un esfuerzo por abordar las experiencias actuales.

Tripp, profesor adjunto de historia y estudios étnicos, dijo que rechazó la oferta de trabajo por correo electrónico el martes por la noche después de asistir a la reunión de forma remota y escuchar la oposición de la comunidad nativa local por primera vez. Dijo que se identifica como multirracial y no como nativo americano, pero tiene vínculos personales con la comunidad nativa debido a las raíces familiares de su padre en la cultura indígena andina del siglo XX.

Tripp dijo que los estudios de los nativos americanos son un tema que ha investigado a lo largo de su carrera académica, incluido su programa de doctorado.

"Si la comunidad nativa no me apoya solo a mí, o a cualquier individuo en un puesto de estudios nativos americanos, no creo que la persona deba enseñar estudios nativos en esa universidad", dijo Tripp a San José Spotlight.

El distrito de colegios comunitarios revisó su proceso de contratación después de que surgieron inquietudes sobre la selección. El distrito usó el mismo proceso que usaría para cualquier otro puesto docente de tiempo completo, dijo un vocero en la reunión. El distrito tiene dos campus: Evergreen Valley College y San Jose City College.

María Fuentes, vicepresidenta de la junta del distrito de universidades comunitarias de San Jose Evergreen, dijo que los miembros de la junta están escuchando a los estudiantes y residentes.

“La comunidad y nuestros educadores nos han pedido que miremos esto y que lo tomemos muy en serio”, dijo Fuentes. “Si lo presentamos, podemos descubrir cómo resolverlo”.

El estudiante de Evergreen Valley College, Marcus Rodríguez, dijo que los estudiantes deberían ser enseñados por un instructor que haya soportado el trauma y las luchas diarias de los pueblos indígenas. Le dijo a la junta que era ofensivo no contratar a alguien de la comunidad.

“No quiero que un no nativo enseñe lo que vivieron mis antepasados”, dijo Rodríguez.

Los datos de la Asociación Nacional de Educación India revela que el 0.5% de los docentes en todo el país son indígenas, y los estudiantes indígenas representan el 1% de la población estudiantil. En el condado de Santa Clara, la población indígena representa el 1.2%, según datos del censo.

El residente Ray Techicuauhtli Baeza dijo que hay muchos educadores indígenas calificados para desempeñar el cargo, y arreglar el proceso de contratación requiere el aporte de los estudiantes y el personal indígenas.

“Es más que solo tener un título de un colegio o universidad”, dijo Baeza a San José Spotlight. “También es vivir en las comunidades, entender cómo es la vida, entender las ceremonias, entender los cantos, entender la historia, la forma de vida que llevamos”.

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