La cantidad de estudiantes de educación especial en todo el país está aumentando, pero los maestros calificados para enseñar a esos estudiantes no lo están, especialmente en South Bay, donde los altos alquileres y el costo de vida están exprimiendo a los educadores.
El sistema Centro Nacional de Estadísticas de Educación reportado que el número de estudiantes de escuelas públicas que requirieron servicios de educación especial aumentó 14 por ciento durante el año escolar 2017-2018. Eso es siete millones de estudiantes.
La escasez está afectando a los distritos escolares de todo el país, incluido el Distrito Escolar Unificado de San José. En 2019, había más de 3,500 estudiantes con necesidades de educación especial y solo maestros de 160 con las calificaciones para enseñarles.
El liderazgo del distrito ahora tiene como objetivo solucionar este problema, gracias a una subvención del Soluciones locales de California para la escasez de maestros de educación especial. La subvención de $ 1.4 millones se invirtió en "Rise into Special Education", un programa que ofrece a los empleados actuales del distrito capacitación y tutoría para obtener credenciales de educación especial.
“Cubrimos todos los costos asociados con la matrícula, los libros, las tarifas de las pruebas, las tarifas de las credenciales y las huellas digitales”, dijo Jacqueline Murphy, directora de recursos humanos del SJUSD. “Además del apoyo financiero, también están trabajando con nuestros mejores maestros (de educación especial) para poder aplicar esos aprendizajes en el aula”.
A partir de este otoño, siete empleados del distrito comenzarán el programa. Durante los próximos dos años, tomarán clases en el estado de San José mientras obtienen experiencia de primera mano en un aula de educación especial. Los candidatos recibirán un valor estimado de $ 20,000 de apoyo financiero.
El programa se centrará en un enfoque de dos puntas.
“En la educación especial, no solo existe una instrucción eficaz en el aula, el primer aspecto, que tiene una variedad de formas en que lo juzgamos. El segundo aspecto es la administración de casos eficaz ”, dijo Seth Reddy, director de educación especial del SJUSD. "Nuestra teoría de la acción al respecto es que si podemos desarrollar las habilidades para ser un instructor eficaz, así como un administrador de casos eficaz, eso es lo que realmente necesitan los estudiantes con necesidades especiales".
A través de RISE, Murphy y Reddy también esperan abordar el problema de la alta rotación de empleados y el agotamiento asociado con la educación especial.
"Una de las cosas importantes para poder apoyar a nuestros estudiantes es tener estabilidad y consistencia del maestro en el aula", dijo Murphy. "Con RISE, lo diseñamos intencionalmente para que fuera un programa de dos años para nuestros asociados de instrucción, para asegurarnos de que estuvieran realmente listos para hacerse cargo del aula en ese segundo año".
La cohorte inaugural de RISE comienza este otoño y el distrito ya está haciendo planes para el próximo año y más allá. Para la próxima cohorte, las solicitudes ya están abiertas, con el objetivo de aceptar el doble de candidatos. Además, tienen ideas sobre lo que quieren ver que el programa logre a largo plazo.
“Al final de estos cinco años, podemos estar viendo de 40 a 50 candidatos más de RISE que están enseñando en nuestras aulas, que pasaron por este programa, que recibieron el apoyo, que se sienten apoyados en su papel como maestros de educación especial, —Dijo Reddy.
Comuníquese con el interno de San José Spotlight Paolo Zialcita en [email protected] o sigue a @paolozialcita en Twitter.
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