La inscripción de estudiantes de San José es mixta

Los distritos escolares más grandes del condado de Santa Clara están lidiando con la disminución de la inscripción de estudiantes este año escolar. Sin embargo, un grupo está viendo un aumento sorprendente en la inscripción.

Aunque los distritos escolares informan una pérdida en la población estudiantil para el año escolar 2022-23, según nuevos datos del Departamento de Educación de California, una inmersión más profunda muestra que eso no es cierto para la demografía latina del condado.

David Whitenack, presidente del Departamento de Formación Docente de la Universidad Estatal de San José, dijo que el aumento de estudiantes latinos puede estar relacionado con la inmigración en curso. El condado de Santa Clara se naturalizó más de 20,000 ciudadanos el año pasado y también vimos una afluencia de migrantes colombianos en el 2022.

"Todavía vemos jóvenes estudiantes que ingresan al sistema escolar desde otros países, particularmente más poblaciones de refugiados", dijo Whitenack a San José Spotlight. “Hay mucha migración en todo el mundo en este momento debido a la inestabilidad política, la inestabilidad social (y) la falta de oportunidades de empleo”.

La portavoz del Distrito Escolar Primario Evergreen, Johanna Villareal, dijo que la inmigración es un factor en la recuperación de la población estudiantil del distrito de las caídas en la inscripción de la era de la pandemia. Evergreen atiende a más de 8,800 estudiantes en 16 campus. El distrito experimentó una disminución de inscripción del 6.3 % durante los años de la pandemia entre 2020-21 y 2021-22, pero recientemente experimentó un ligero aumento del 3.1 % para este año escolar. Los estudiantes latinos constituían el 24.9% del distrito en 2018-19, que desde entonces ha aumentado al 26.5%.

"La disminución más pequeña se debe a la incorporación de la inscripción de familias que migraron recientemente al área", dijo Villareal a San José Spotlight. “Muchas de estas familias vinieron de América Central y del Sur”.

Whitenack dijo que la afluencia de estudiantes inmigrantes significa que los distritos deben invertir en más maestros bilingües y ofrecer asesoramiento a los estudiantes que se transfieren a las escuelas locales. Los resultados de las pruebas estatales mostraron que los estudiantes del idioma inglés del condado vieron progreso mixto durante la pandemia. Los estudiantes de bajos ingresos también se vieron afectados de manera desproporcionada por caídas en los puntajes de las pruebas. Las escuelas a menudo pueden tener un efecto positivo en los estudiantes con dificultades al actuar como centros comunitarios para las poblaciones inmigrantes, agregó.

“A menudo, sus familias necesitan mucho apoyo en términos de cuidado infantil, empleo, aprender inglés, obtener ayuda con la vivienda, hacer conexiones con respecto a sus necesidades médicas y dentales y otras necesidades de salud”, dijo.

A pesar de los avances en la población estudiantil latina, los distritos aún no se han recuperado por completo de la pandemia de COVID-19. Un informe de 2022 pronostica que el condado de Santa Clara verá más de Disminución de inscripción del 15% en la próxima década, pasando de 253,625 alumnos en 2020-21 a 212,501 alumnos en 2030-31.

La portavoz del Distrito Escolar Unificado de San José, Jennifer Maddox, dijo que el cambio al trabajo remoto también significa que las familias pueden mudarse a menos áreas caras sin perder sus trabajos, contribuyendo aún más a la disminución de la matrícula.

"Las circunstancias de la pandemia sacaron a más personas del Área de la Bahía", dijo Maddox a San José Spotlight. “Nuestras escuelas con porcentajes más altos de familias con desventajas socioeconómicas han visto disminuciones más pronunciadas en la inscripción a medida que el costo de vida continúa aumentando”.

El distrito experimentó una disminución de inscripción del 6.3 % entre 2020-21 y 2021-22, y se recuperó al 1.5 % entre 2021-22 y 2022-23.

Maddox dijo que la disminución de la inscripción empujó al distrito a cambiar sus modelos de financiación para continuar apoyando a los estudiantes existentes. La mayoría de los distritos dependen de la financiación estatal basada en la asistencia de los alumnos, dijo. Al trabajar para combatir la posible pérdida de fondos, Maddox dijo que el Distrito Escolar Unificado de San José ahora depende de los impuestos locales a la propiedad para obtener fondos.

"Debido a que el Distrito Unificado de San José está financiado localmente, no perdemos fondos cuando disminuye la inscripción", dijo Maddox a San José Spotlight.

Mirando hacia el futuro, Whitenack dijo que los legisladores estatales deben aumentar la cantidad de fondos que recibe cada estudiante en un distrito determinado. Abordar la desigualdad educativa también significa abordar el acceso a la vivienda y las oportunidades económicas, agregó.

“No es solo un compromiso con la educación lo que creo que es necesario. Es realmente un compromiso con la gente”, dijo Whitenack. “Todos estos servicios están interconectados. No es que la educación exista en su propio silo”.

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