¿Por qué los puntajes de las pruebas están cayendo en picado en las escuelas de San José?

Los puntajes de las pruebas del condado de Santa Clara están cayendo en picado, especialmente para los estudiantes de bajos ingresos, y la caída va más allá del salón de clases.

La pandemia de COVID-19 puso al descubierto las disparidades entre los hogares de bajos ingresos con la brecha digital, la pérdida desproporcionada de seres queridos y la inseguridad de la vivienda, todos factores en la caída del estado en los puntajes de las pruebas estandarizadas. Recuperarse de esta pérdida de aprendizaje significa abordar el problema a través de lo académico y lo socioeconómico, dijeron los defensores.

Los distritos escolares locales, incluidos el Distrito Escolar Alum Rock Union y el Distrito Escolar Primario Franklin-McKinley, vieron caer los puntajes de las pruebas, según datos del Departamento de Educación de California.

El distrito escolar Alum Rock Union, que atiende a más de 8,500 estudiantes en más de 20 escuelas primarias y secundarias, experimentó una disminución del 9.9 % en las puntuaciones de lectura y escritura, junto con una caída del 10.3 % en las puntuaciones de matemáticas. El Distrito Escolar Primario Franklin-McKinley vio una caída del 7.3% en sus puntajes de lectura, escritura y matemáticas en sus 16 escuelas primarias y secundarias. El distrito inscribe a más de 6,800 estudiantes.

El Distrito Escolar Unificado de San José, en comparación, tuvo una disminución del 3.6 % en las calificaciones de lectura y escritura, así como una disminución del 5 % en las calificaciones de matemáticas. El distrito representa a más de 30,000 estudiantes en 41 campus.

El rendimiento académico de un niño depende de su entorno y circunstancias, dijo Hilaria Bauer, superintendente del Distrito Escolar Alum Rock Union. Los estudiantes que están experimentando inseguridad de vivienda y desplazamiento, o en duelo por la pérdida de un ser querido, tienen más en mente que tomar exámenes.

“Cuando entramos en la conversación de prueba, tratamos de ser lo más neutrales posible. En realidad, ese no es el caso”, dijo Bauer a San José Spotlight. “Estas fueron las familias más afectadas en nuestro condado”.

Las pruebas durante el año escolar 2021-22 fueron diferentes a las de otros años: mientras los estudiantes regresaron en persona, los entornos de prueba incluyeron precauciones de COVID-19 como máscaras y distanciamiento social, dijo Bauer. Abordar la pérdida de aprendizaje por la pandemia requerirá tiempo, ya que los distritos escolares ingresan a un territorio desconocido.

La disparidad de riqueza entre las comunidades es un factor crucial en el desempeño de las pruebas, y una caída en los puntajes a nivel nacional no es sorprendente, dijo Pedro Nava, director de liderazgo educativo en la Escuela de Educación y Psicología de Consejería de la Universidad de Santa Clara. Si bien algunas familias se adaptaron rápidamente al aprendizaje virtual durante la pandemia, dijo, otras familias con trabajadores esenciales enfrentaron problemas de salud, inseguridad alimentaria e inestabilidad laboral, lo que hizo que el aprendizaje en línea fuera otro desafío. Todo el panorama cambió, con los distritos escolares funcionando como centros comunitarios para brindar necesidades básicas como la comida.

"Podemos ver en todo San José, en Silicon Valley, así como en el Área de la Bahía más grande, que tenemos algunas desigualdades de riqueza realmente amplias en todos los distritos", dijo Nava a San José Spotlight. “Algunas escuelas tienen una capacidad mucho mayor para generar recursos fuera de lo que proporcionan el estado y las localidades”.

Disparidades de financiación a través de los distritos escolares son de larga data. Distritos lograron enfrentar la pandemia con millones en fondos federales, pero esos fondos se agotarán para 2024. Mientras tanto, las familias luchan por ganarse la vida en una ciudad que es la más cara del país para las facturas mensuales, agravado por el costoso cuidado de los niños de tiempo completo estimado en $21,900 por año.

Impactos de la pérdida de aprendizaje

Incluso en los distritos escolares del condado de Santa Clara que vieron aumentar los puntajes de las pruebas, la pérdida de aprendizaje se deslizó en disciplinas particulares como las matemáticas.

El Distrito Escolar Evergreen vio un aumento del 0.7 % en las calificaciones de lectura y escritura y una disminución de menos del 1 % en las calificaciones de matemáticas en sus 16 escuelas primarias y secundarias que atienden a más de 9,900 estudiantes. Campbell Union High School District tuvo un aumento del 2.8 % en las calificaciones de lectura y escritura y una disminución de menos del 1 % en las calificaciones de matemáticas. El distrito inscribe a más de 8,900 en ocho escuelas secundarias y programas de educación comunitaria.

Mientras que el Distrito de Escuelas Secundarias Campbell Union distribuyó dispositivos para hacer frente a la brecha digital y saltó directamente a la enseñanza de un nuevo plan de estudios al comienzo de la pandemia, el brecha en el rendimiento todavía se está ampliando, especialmente para los estudiantes de color, dijo el superintendente Robert Bravo.

"Si bien los puntajes de las pruebas parecen relativamente sólidos, sabemos que hubo efectos", dijo Bravo a San José Spotlight.

Los aumentos en los puntajes también podrían estar relacionados con la fase gradual del aprendizaje en persona del distrito a través de centros de estudio en el campus durante el año escolar 2020-21 en comparación con el año escolar pasado, dijo Jennifer Orlick, directora de estrategia, responsabilidad e innovación del distrito. .

Pero esto todavía no ha ayudado a los estudiantes de bajos ingresos a ganar terreno. Los estudiantes de bajos ingresos siguen teniendo un desempeño más bajo, con un 53 % que cumple o supera los estándares de lectura y escritura en comparación con el 70 % de los estudiantes en general. En términos de matemáticas, el 21% de los estudiantes de bajos ingresos del distrito cumplieron o excedieron los estándares en comparación con el 47% de los estudiantes en general.

Abordar la pérdida de aprendizaje significa reconocer las ramificaciones del alto costo de vida de Silicon Valley para las familias, dijo Nava. La evaluación de la educación también debe ir más allá de los puntajes de las pruebas y tener en cuenta el desarrollo emocional y social del estudiante.

"Las desigualdades que quedaron expuestas durante COVID siempre han estado ahí", dijo Nava a San José Spotlight. “Lo que realmente nos muestra es que algunas comunidades tienen recursos adicionales para poder… capear la tormenta”.

Comuníquese con Loan-Anh Pham en loa[email protected] o sigue @theLoanAnhLede en Twitter.