Los puntajes de las pruebas del condado de Santa Clara están cayendo en picado, especialmente para los estudiantes de bajos ingresos, y la caída va más allá del salón de clases.
La pandemia de COVID-19 puso al descubierto las disparidades entre los hogares de bajos ingresos con la brecha digital, la pérdida desproporcionada de seres queridos y la inseguridad de la vivienda, todos factores en la caída del estado en los puntajes de las pruebas estandarizadas. Recuperarse de esta pérdida de aprendizaje significa abordar el problema a través de lo académico y lo socioeconómico, dijeron los defensores.
Los distritos escolares locales, incluidos el Distrito Escolar Alum Rock Union y el Distrito Escolar Primario Franklin-McKinley, vieron caer los puntajes de las pruebas, según datos del Departamento de Educación de California.
El distrito escolar Alum Rock Union, que atiende a más de 8,500 estudiantes en más de 20 escuelas primarias y secundarias, experimentó una disminución del 9.9 % en las puntuaciones de lectura y escritura, junto con una caída del 10.3 % en las puntuaciones de matemáticas. El Distrito Escolar Primario Franklin-McKinley vio una caída del 7.3% en sus puntajes de lectura, escritura y matemáticas en sus 16 escuelas primarias y secundarias. El distrito inscribe a más de 6,800 estudiantes.
El Distrito Escolar Unificado de San José, en comparación, tuvo una disminución del 3.6 % en las calificaciones de lectura y escritura, así como una disminución del 5 % en las calificaciones de matemáticas. El distrito representa a más de 30,000 estudiantes en 41 campus.
El rendimiento académico de un niño está condicionado por su entorno y sus circunstancias, afirmó Hilaria Bauer, superintendente del Distrito Escolar Unificado de Alum Rock. Los estudiantes que sufren inseguridad habitacional y desplazamiento , o que están de duelo por la pérdida de un ser querido, tienen preocupaciones más importantes que los exámenes.
“Cuando entramos en la conversación de prueba, tratamos de ser lo más neutrales posible. En realidad, ese no es el caso”, dijo Bauer a San José Spotlight. “Estas fueron las familias más afectadas en nuestro condado”.
Las pruebas durante el año escolar 2021-22 fueron diferentes a las de otros años: mientras los estudiantes regresaron en persona, los entornos de prueba incluyeron precauciones de COVID-19 como máscaras y distanciamiento social, dijo Bauer. Abordar la pérdida de aprendizaje por la pandemia requerirá tiempo, ya que los distritos escolares ingresan a un territorio desconocido.
La desigualdad económica entre las comunidades es un factor crucial en el rendimiento en las pruebas, y una caída en las puntuaciones a nivel nacional no es sorprendente, dijo Pedro Nava, director de liderazgo educativo en la Facultad de Educación y Psicología de la Orientación de la Universidad de Santa Clara. Si bien algunas familias se adaptaron rápidamente al aprendizaje virtual durante la pandemia, dijo, otras familias con trabajadores esenciales lidiaron con problemas de salud, inseguridad alimentaria e inestabilidad laboral, lo que hizo que el aprendizaje en línea fuera otro desafío. Todo el panorama cambió, y los distritos escolares funcionaron como centros comunitarios para proporcionar necesidades básicas como alimentos.
"Podemos ver en todo San José, en Silicon Valley, así como en el Área de la Bahía más grande, que tenemos algunas desigualdades de riqueza realmente amplias en todos los distritos", dijo Nava a San José Spotlight. “Algunas escuelas tienen una capacidad mucho mayor para generar recursos fuera de lo que proporcionan el estado y las localidades”.
Las disparidades en la financiación entre los distritos escolares son un problema de larga data. Los distritos pudieron afrontar la pandemia con millones de dólares en fondos federales , pero esos fondos se agotarán en 2024. Mientras tanto, las familias luchan por salir adelante en una ciudad que tiene los gastos mensuales más altos del país , a lo que se suma el elevado costo del cuidado infantil , estimado en 21,900 dólares al año.
Impactos de la pérdida de aprendizaje
Incluso en los distritos escolares del condado de Santa Clara que vieron aumentar los puntajes de las pruebas, la pérdida de aprendizaje se deslizó en disciplinas particulares como las matemáticas.
El Distrito Escolar Evergreen vio un aumento del 0.7 % en las calificaciones de lectura y escritura y una disminución de menos del 1 % en las calificaciones de matemáticas en sus 16 escuelas primarias y secundarias que atienden a más de 9,900 estudiantes. Campbell Union High School District tuvo un aumento del 2.8 % en las calificaciones de lectura y escritura y una disminución de menos del 1 % en las calificaciones de matemáticas. El distrito inscribe a más de 8,900 en ocho escuelas secundarias y programas de educación comunitaria.
Si bien el distrito escolar de Campbell Union High School distribuyó dispositivos para abordar la brecha digital y se puso manos a la obra con el nuevo plan de estudios al comienzo de la pandemia, la brecha de rendimiento sigue ampliándose, especialmente para los estudiantes de color, dijo el superintendente Robert Bravo.
"Si bien los puntajes de las pruebas parecen relativamente sólidos, sabemos que hubo efectos", dijo Bravo a San José Spotlight.
Los aumentos en los puntajes también podrían estar relacionados con la fase gradual del aprendizaje en persona del distrito a través de centros de estudio en el campus durante el año escolar 2020-21 en comparación con el año escolar pasado, dijo Jennifer Orlick, directora de estrategia, responsabilidad e innovación del distrito. .
Pero esto todavía no ha ayudado a los estudiantes de bajos ingresos a ganar terreno. Los estudiantes de bajos ingresos siguen teniendo un desempeño más bajo, con un 53 % que cumple o supera los estándares de lectura y escritura en comparación con el 70 % de los estudiantes en general. En términos de matemáticas, el 21% de los estudiantes de bajos ingresos del distrito cumplieron o excedieron los estándares en comparación con el 47% de los estudiantes en general.
Abordar la pérdida de aprendizaje significa reconocer las ramificaciones del alto costo de vida de Silicon Valley para las familias, dijo Nava. La evaluación de la educación también debe ir más allá de los puntajes de las pruebas y tener en cuenta el desarrollo emocional y social del estudiante.
"Las desigualdades que quedaron expuestas durante COVID siempre han estado ahí", dijo Nava a San José Spotlight. “Lo que realmente nos muestra es que algunas comunidades tienen recursos adicionales para poder… capear la tormenta”.
Puedes contactar con Loan-Anh Pham en [email protected] o seguirla en Twitter en @theLoanAnhLede.
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