Zimmerman: La importancia de la alfabetización ambiental

Durante décadas, los educadores y legisladores les han fallado a los estudiantes con respecto a la educación ambiental.

En 2015 , el Grupo de Trabajo sobre Alfabetización Ambiental de California señaló que "los estudiantes de primaria y secundaria de California no tienen actualmente acceso constante a experiencias de aprendizaje de alta calidad y con financiación adecuada, tanto dentro como fuera del aula, que fomenten la alfabetización ambiental".

La falta de educación sobre el cambio climático y el papel de la humanidad en él es inaceptable. Los jóvenes de hoy no pueden permitirse el lujo de considerar el medio ambiente como una asignatura optativa. Investigaciones recientes indican que las personas nacidas después de 2010 se enfrentarán hasta cuatro veces más desastres naturales provocados por el clima que las nacidas en 1960, y eso solo si logramos mantener el calentamiento global por debajo de 1.5 grados Celsius.

Alfabetización ambiental

Ser ambientalmente competente significa comprender cómo los entornos naturales influyen en los organismos, incluidos los humanos, y cómo estos, especialmente los humanos, influyen a su vez en los sistemas del planeta. Esto no se limita a añadir una asignatura de "alfabetización climática" al currículo escolar. Más bien, la verdadera alfabetización climática implica integrar las perspectivas ambientales en todas las materias pertinentes.

Una educación ambiental integral también incluye una comprensión completa de cómo las personas pueden participar en los sistemas políticos, sociales y económicos para alcanzar sus objetivos ambientales. Le debemos a la juventud de hoy darles el conocimiento, las habilidades y la eficacia para abordar los errores de las generaciones anteriores y dar forma a su propio futuro.

Han sido los jóvenes quienes han impulsado una mejor educación climática. Según Diya Kandhra, estudiante de secundaria y activista ambiental, “las conversaciones sistemáticas sobre el cambio climático y la sostenibilidad simplemente no están presentes en los programas escolares públicos”.

Kandhra recuerda que “en mis 12 años de educación en escuelas públicas, el cambio climático se discutió escasamente en el plan de estudios estándar de biología, y tuve que esforzarme para aprender sobre el cambio climático en la escuela, solo tuve la oportunidad como estudiante de último año de secundaria. registrarse para Ciencias Ambientales AP”.

Hartos de la falta de opciones educativas, los estudiantes locales han optado por presionar directamente a sus representantes electos . Estudiantes como Kandhra reconocen que “combatir el cambio climático es una responsabilidad ineludible para la generación más joven… La única manera de afrontar este desafío es capacitándonos en materia de educación climática: saber es la mitad de la batalla”.

Los programas educativos son una vía importante para canalizar la frustración de los jóvenes ante la histórica inacción frente al cambio climático y la creciente ansiedad climática hacia acciones positivas. Dado que el cambio climático es un problema global, la alfabetización climática también puede utilizarse para fomentar la unidad y la comunicación transfronteriza. Las iniciativas estudiantiles han abarcado desde presionar a los legisladores hasta exigir mejores prácticas a los consejos escolares y crear sus propios programas de educación climática.

Avanzando

Afortunadamente, los senadores estatales han comenzado a apoyar la causa de la educación climática. El año pasado, el senador estatal Ben Allen impulsó un proyecto de ley para financiar la creación de recursos curriculares . Este año, varios legisladores de California, entre ellos Dave Cortese y Josh Becker, respaldaron una solicitud presupuestaria de 200 millones de dólares para apoyar la difusión de este programa educativo a nivel estatal, de condado y de distrito.

También está el Proyecto de Ley 1939 de la Asamblea, que actualmente se encuentra en comisión. Este proyecto de ley enmendaría el código educativo de California para incluir el requisito de impartir enseñanza sobre el cambio climático. Haciéndose eco de los defensores estudiantiles, el director y coautor Cortese argumenta que “una de las maneras más efectivas de combatir el cambio climático es educar a nuestra próxima generación sobre las causas y los efectos del cambio climático, así como sobre las medidas que se pueden tomar para abordarlo”.

La implementación completa de la alfabetización climática a nivel estatal probablemente llevará varios años. Para obtener más información, consulte la Iniciativa de Alfabetización Ambiental de California o la publicación del Departamento de Educación de California, Un plan para la alfabetización ambiental.

Estos son solo los primeros pasos largamente esperados hacia una educación climática adecuada. Animo a jóvenes y adultos por igual a ser proactivos en la educación sobre la crisis climática.

Para obtener más información sobre las iniciativas de educación ambiental en el condado de Santa Clara, consulte la Cumbre de Educación Ambiental organizada por la Oficina de Educación del condado. Este evento gratuito se llevará a cabo virtualmente el sábado 30 de abril de 9:00 a 13:00.

Erin Zimmerman, columnista de San José Spotlight, es una líder en la lucha contra el cambio climático dentro del capítulo de Silicon Valley del Climate Reality Project. Erin, activista ambiental y política de larga trayectoria, es doctora en ciencias políticas. Su columna se publica el tercer miércoles de cada mes. Para contactarla, escriba a [ email protected]