Zimmerman: La importancia de la alfabetización ambiental
Los jóvenes en una huelga climática de 2018 en San José se muestran en esta foto de archivo.

Durante décadas, los educadores y legisladores les han fallado a los estudiantes con respecto a la educación ambiental.

Grupo de trabajo de alfabetización ambiental de California señaló en 2015 que, “los estudiantes de K-12 en California actualmente no tienen acceso constante a experiencias de aprendizaje de alta calidad y adecuadamente financiadas, dentro y fuera del salón de clases, que desarrollen la alfabetización ambiental”.

La falta de educación sobre el cambio climático y el papel de la humanidad en él es inaceptable. La juventud de hoy no puede darse el lujo de tratar el medio ambiente como una electiva. Investigación reciente indica que las personas nacidas después de 2010 enfrentarán hasta cuatro veces más desastres naturales inducidos por el clima que las personas nacidas en 1960, y eso solo si logramos mantener el calentamiento por debajo de 1.5 grados centígrados.

Alfabetización ambiental

Para obtener alfabetizado ambientalmente es tener “una comprensión de cómo los entornos naturales influyen en los organismos individuales, incluidos los humanos, y cómo los organismos, especialmente los humanos, a su vez, influyen en los sistemas del planeta”. Esto no significa simplemente agregar una materia de "alfabetización climática" al plan de estudios escolar. Más bien, la verdadera alfabetización climática implica incorporar perspectivas ambientales en todos los temas relevantes.

Una educación ambiental integral también incluye una comprensión completa de cómo las personas pueden participar en los sistemas políticos, sociales y económicos para alcanzar sus objetivos ambientales. Le debemos a la juventud de hoy darles el conocimiento, las habilidades y la eficacia para abordar los errores de las generaciones anteriores y dar forma a su propio futuro.

Han sido los jóvenes los que han lideró el impulso para una mejor educación climática. Según la estudiante de secundaria y defensora del medio ambiente Diya Kandhra, "las conversaciones constantes sobre el cambio climático y la sostenibilidad simplemente no están presentes en los cursos generales de las escuelas públicas".

Kandhra recuerda que “en mis 12 años de educación en escuelas públicas, el cambio climático se discutió escasamente en el plan de estudios estándar de biología, y tuve que esforzarme para aprender sobre el cambio climático en la escuela, solo tuve la oportunidad como estudiante de último año de secundaria. registrarse para Ciencias Ambientales AP”.

Hartos de la falta de opciones educativas, los estudiantes locales han optado por abogando directamente ante sus representantes electos. Estudiantes como Kandhra reconocen que "combatir el cambio climático es una responsabilidad ineludible para la generación más joven... La única forma en que podemos enfrentar el desafío es empoderarnos con la alfabetización climática: saber es la mitad de la batalla".

Los programas educativos son una vía importante para canalizar la frustración de los jóvenes por la histórica falta de acción sobre el cambio climático y la creciente ansiedad climática en acciones positivas. Debido a que el cambio climático es un problema global, la alfabetización climática también se puede utilizar para fomentar la unidad y la comunicación a través de las fronteras. Los esfuerzos impulsados ​​por los estudiantes van desde presionar a los legisladores a exigir algo mejor de las juntas escolares a crear su propia educación climática.

Avanzando

Afortunadamente, los senadores estatales han comenzado a unirse a la causa de la alfabetización climática. El año pasado, el senador estatal Ben Allen encabezó un proyecto de ley para proporcionar financiación para la creación de recursos curriculares. Este año, varios legisladores de California, incluidos Dave Cortese y Josh Becker, apoyaron una solicitud de presupuesto de $200 millones para apoyar la difusión de este plan de estudios a nivel estatal, de condado y de distrito.

También existe el Proyecto de Ley de la Asamblea de 1939, que actualmente se encuentra en comité. Este proyecto de ley enmendaría el código de educación de California para incluir un requisito para la instrucción sobre el cambio climático. Haciéndose eco de los defensores de los estudiantes, el coautor principal Cortese argumenta que "una de las formas más efectivas de combatir el cambio climático es educar a nuestra próxima generación sobre las causas y los efectos del cambio climático, así como sobre lo que se puede hacer para abordarlo".

La implementación completa de la alfabetización climática en todo el estado probablemente llevará varios años. Para obtener más información, consulte el Iniciativa de alfabetización ambiental de California o la publicación del Departamento de Educación de California, Un plan para la alfabetización ambiental.

Estos son solo los primeros pasos largamente esperados hacia una educación climática adecuada. Animo a jóvenes y adultos por igual a ser proactivos en la educación sobre la crisis climática.

Para obtener más información sobre los esfuerzos de alfabetización ambiental en el condado de Santa Clara, consulte el Cumbre de Alfabetización Ambiental organizado por la Oficina de Educación del condado. Este evento gratuito se realizará virtualmente el sábado 30 de abril de 9 am a 1 pm

La columnista de San José Spotlight, Erin Zimmerman, es una líder de realidad climática en el capítulo de Silicon Valley del Proyecto de Realidad Climática. Erin, activista ambiental y política desde hace mucho tiempo, tiene un doctorado en ciencias políticas. Su columna aparece cada tercer miércoles del mes. Póngase en contacto con Erin en [correo electrónico protegido].

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