Alvarez: Không có sự công bằng trong giáo dục ở Thung lũng Silicon

Tất cả học sinh và gia đình ở Thung lũng Silicon xứng đáng được tiếp cận với nền giáo dục chất lượng cao và con đường đến với sự nghiệp đại học và khả thi. Điều đó không phải là trường hợp ngày nay ở các khu vực của San Jose bao gồm các khu dân cư nghèo nhất và ít giàu nhất, như Đông San Jose, nơi thu nhập ở mức nghèo và gia đình là 85% gốc Tây Ban Nha.

Cụ thể, Đông San Jose có tám khu học chánh phục vụ 35,000 học sinh có thu nhập thấp nhất ở Thung lũng Silicon. Gần 95% học sinh ở các trường có nhu cầu cao nhất được xếp vào nhóm khó khăn về kinh tế xã hội, tức là các gia đình sống ở mức nghèo với thu nhập hàng năm là 29,000 đô la.

Rõ ràng, có một nhu cầu cấp thiết là tập trung vào sự thiếu công bằng trong việc cung cấp cho những sinh viên này nền giáo dục chất lượng cao tương đương với những gì có thể được cung cấp trong các khu vực giàu có hơn của Thung lũng Silicon.

Các khu học chánh và các trường bán công ở Đông San Jose phục vụ những học sinh này thiếu các nguồn lực để cải thiện kết quả, tạo cơ hội và tiếp cận với giáo dục đại học chất lượng cao hoặc cung cấp con đường đến sự nghiệp có ý nghĩa. Việc thiếu các nguồn lực được gắn trực tiếp với hệ thống tài trợ cho các trường học của chúng tôi trong tiểu bang.

Các trường được tài trợ từ hai nguồn riêng biệt: (a) tài trợ của nhà nước và, (b) thuế tài sản địa phương dựa trên các giá trị được đánh giá của bất động sản nhà ở. Sự kết hợp của hai nguồn tài trợ riêng biệt này cung cấp cho các trường từ $ 15,500 đến $ 23,000 mỗi học sinh hàng năm trong các lĩnh vực có giá trị tài sản cao như Saratoga, Cupertino, Sunnyvale, Mountain View, Los Altos và Palo Alto. Ở Đông San Jose, các khu học chánh nhận được khoản tài trợ của mỗi học sinh là $ 11,500! Điều này có nghĩa là ở những khu vực có giá trị bất động sản cao (giá nhà trung bình ở Mountain View là 1.8 triệu đô la so với 790,000 đô la ở Đông San Jose), những quận đó nhận được thêm 5 triệu đến 10 triệu đô la hàng năm cho mỗi 1,000 học sinh.

Tác động của các khoản tiền bổ sung này là phổ biến rộng rãi thông qua hệ thống giáo dục. Nó có nghĩa là, trước hết, bồi thường giáo viên cao hơn. Giáo viên ở các quận giàu có được trả thêm 40,000 đô la tiền bồi thường hàng năm. Tại sao một số giáo viên giỏi nhất lại chọn làm việc ở những quận đó?

Thứ hai, các khu học chánh giàu có có thể đầu tư trung bình thêm 1,100 giờ mỗi năm cho mỗi học sinh. Điều này chuyển sang các chương trình làm giàu học tập mùa hè, các chương trình học tập mở rộng toàn diện và nghiêm ngặt, cố vấn và sau giờ học và các hoạt động ngoại khóa. Nếu bạn là sinh viên, bạn sẽ chọn đi học ở đâu?

Tất nhiên, có một mối tương quan trực tiếp giữa cách chi tiêu và mức độ thành tích của sinh viên. Nó bắt đầu với việc chuyển từ các trường trung học cơ sở tốt nghiệp học sinh đạt kết quả thấp vào trung học. Trong một trường trung học có nhiều tài nguyên hơn, 65% học sinh đạt tiêu chuẩn về tiếng Anh và toán. Trong một trường trung học điển hình ở Đông San Jose, trung bình 25% học sinh đạt tiêu chuẩn.  

Trong các trường có nhiều tài nguyên hơn, 84% học sinh đạt tiêu chuẩn nhà nước bằng tiếng Anh và 67% đáp ứng các tiêu chuẩn về toán. Trong một trường trung học ở Đông San Jose, nơi 75% học sinh là người học tiếng Anh, chỉ 30% học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế xã hội đáp ứng các tiêu chuẩn của tiểu bang. Trong môn toán, kết quả đối với học sinh có hoàn cảnh kinh tế xã hội kém hơn - 12%.

Cuối cùng là tác động của các nguồn lực bổ sung đến sự sẵn sàng của trường đại học và nghề nghiệp. Rõ ràng, các trường có nhiều nguồn lực hơn chuẩn bị nhiều sinh viên đăng ký vào các trường cao đẳng 4 năm. Bảy mươi lăm phần trăm những sinh viên này tốt nghiệp đủ điều kiện để ghi danh vào một trường cao đẳng 4 năm. Những sinh viên này có quyền truy cập vào các trung tâm đại học và nghề nghiệp mạnh mẽ và đã hoàn thành các khóa học Nâng cao cũng như các khóa học đại học, điều này giúp loại bỏ nhu cầu về các khóa học ở trường đại học và giảm chi phí học đại học. Học sinh trong các trường này thường không phải là người đầu tiên trong gia đình vào đại học và được hưởng lợi từ các cấp học cao hơn của cha mẹ.

Đó không phải là trường hợp của trường trung học điển hình ở Đông San Jose đối với một học sinh thiệt thòi về kinh tế xã hội khi chỉ có 29% hoàn thành lịch trình khóa học khiến họ đủ điều kiện nộp đơn vào Đại học bang California hoặc Đại học California và chỉ 22% đăng ký vào trường đại học 4 năm . Hỗ trợ của phụ huynh bị hạn chế do thiếu nền tảng giáo dục, lương thấp và tiếp xúc với tất cả các vấn đề phổ biến để sống trong nghèo đói.

Kết luận được rút ra, mà không cần tranh luận về dữ liệu, là sự công bằng trong giáo dục ở Thung lũng Silicon không tồn tại. Công bằng xã hội đòi hỏi chúng ta phải làm điều này đúng.

Ed Alvarez là chủ tịch của Tổ chức Tiến bộ Giáo dục Latino.