Breland: Các trường cao đẳng cộng đồng đối mặt với thách thức, cơ hội khi quá trình phục hồi COVID tiếp tục

Về mặt lịch sử, việc đăng ký vào đại học cộng đồng có mối tương quan lớn với sức mạnh của thị trường việc làm: tuyển sinh thường tăng trong thời gian khó khăn đối với người lao động và giảm khi việc làm dồi dào và chi phí cơ hội đi học cao.

Tuyển sinh đại học cộng đồng ở Mỹ đạt đỉnh vào cuối cuộc suy thoái cuối cùng năm 2010, sau đó giảm dần trong thập kỷ tiếp theo. Khi chúng ta xuất hiện sau đại dịch COVID-19, đánh vào việc tuyển sinh đại học cộng đồng đặc biệt khó khăn, là hợp lý để kỳ vọng con lắc sẽ quay ngược lại theo hướng khác khi những người lao động chuyển đi và những người từ bỏ việc tham gia lực lượng lao động tìm kiếm giáo dục và đào tạo.

Trong khi những thực tế này tạo ra những thách thức cho các trường cao đẳng cộng đồng trong toàn tiểu bang và quốc gia, chúng cũng mang đến cơ hội cho thế hệ suy nghĩ về cách chúng tôi phục vụ sinh viên và cộng đồng và tích hợp công nghệ mới, thực hành mới và phương thức giảng dạy và phương pháp sư phạm mới vào hoạt động và giảng dạy của chúng tôi. Như giáo sư toán học Hasan Zillur Rahim của Đại học Thành phố San Jose gần đây đã viết trong bài luận về tầm nhìn của mình, bây giờ là thời điểm thích hợp để sử dụng giảng dạy trực tuyến như một chất xúc tác để cải thiện việc dạy và học trên lớp.

Khi chúng ta nỗ lực xóa bỏ các rào cản đối với việc tiếp cận giáo dục đại học và sự thành công của sinh viên, chúng ta phải rút ra các bài học kinh nghiệm trong đại dịch và áp dụng chúng vào cách chúng ta tiến lên phía trước, tận dụng năng lực mới của chúng ta cho các hoạt động từ xa để phục vụ tốt hơn nữa những người có thể đã vượt qua các vết nứt trước.

Vì sứ mệnh của chúng tôi là tiếp cận mở cho tất cả mọi người, các trường cao đẳng cộng đồng thường phục vụ lượng sinh viên lớn tuổi và đa dạng hơn so với các trường đại học bốn năm. Những người học trưởng thành này thường có những ưu tiên cạnh tranh mà một sinh viên đại học truyền thống có thể không có, vì vậy trải nghiệm đại học truyền thống, truyền thống có thể không phù hợp nhất. Thay vì yêu cầu sinh viên thay đổi cuộc sống của họ để phù hợp với các dịch vụ và lịch trình giáo dục đại học điển hình, chúng tôi phải suy nghĩ lại cách chúng tôi cung cấp các khóa học và dịch vụ để phù hợp với cuộc sống của sinh viên bằng cách gặp họ ở nơi họ đang ở và trong nhiều trường hợp, điều đó sẽ tiếp tục đang online.

Ngay cả trước đại dịch, các trường cao đẳng cộng đồng ngày càng tìm kiếm các công nghệ để giải quyết các nhu cầu đa dạng và phong phú của sinh viên, bao gồm cân bằng giáo dục với việc làm, chăm sóc trẻ em và người già, những thách thức về giao thông và hạn chế tài chính. Đại dịch và tiếp theo chuyển sang giảng dạy từ xa và các dịch vụ sinh viên minh họa thêm tầm quan trọng của việc có sẵn nhiều lựa chọn khác nhau để học sinh có thể theo đuổi một nền giáo dục bất kể họ có cạnh tranh về thời gian và sự chú ý của họ.

Nhưng sự đổi mới và sáng tạo phải vượt ra ngoài cách thức, địa điểm và thời điểm một nền giáo dục được cung cấp và còn bao gồm cả loại hình giáo dục được cung cấp.

Ngoài các chương trình cấp bằng liên kết, các trường cao đẳng cộng đồng còn tuyển sinh một số lượng lớn sinh viên vào các chương trình đào tạo chứng chỉ và không tín chỉ. Thông tin đăng nhập trực tuyến dạng ngắn, hướng đến công việc tập trung vào các kỹ năng cần thiết cho việc làm trong các lĩnh vực cụ thể đang có nhu cầu lớn hơn bao giờ hết và có cơ hội để tạo ra các loại thông tin xác thực bằng tú tài phụ mới để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của cả hai người sử dụng lao động và người lao động.

Ngoài ra còn có một phong trào ngày càng tăng nhằm điều chỉnh tốt hơn các chứng chỉ và chương trình giảng dạy của trường cao đẳng cộng đồng với các chứng chỉ dựa trên ngành. Mặc dù vẫn còn khá sớm trong công việc này, nhưng sự phù hợp của các chứng chỉ dựa trên ngành và chương trình giảng dạy đại học cộng đồng là một xu hướng cuối cùng có thể dẫn đến các con đường hiệu quả hơn để lấy bằng cấp và kết quả thị trường việc làm tốt hơn.

Để nhận ra những cơ hội này và đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về các con đường kỹ thuật số đến nghề nghiệp và bằng cử nhân, các trường cao đẳng cộng đồng phải đi đầu trong tương lai kỹ thuật số. Sự thay đổi về chiến lược và nguồn cung ứng mà điều này sẽ đòi hỏi mang lại cơ hội hấp dẫn để có tác động quy mô lớn cho các nhà từ thiện, doanh nhân, nhà lãnh đạo chính sách, đối tác tổ chức và những người khác quan tâm đến lĩnh vực giáo dục đại học quan trọng này.

Đối với nhiều tổ chức, 18 tháng qua phần lớn được dành cho việc quản lý đại dịch. Bây giờ đã đến lúc các nhà lãnh đạo giáo dục đại học chuyển trọng tâm của họ sang các cân nhắc bên ngoài đại dịch, bao gồm tích hợp tốt hơn công nghệ vào quy hoạch thể chế trong tương lai.

Các tổ chức nên kiểm tra dữ liệu thu thập được trong năm rưỡi vừa qua để xác định hiệu quả của các dịch vụ giáo dục trực tuyến và hỗ trợ sinh viên, đồng thời xác định mức độ hiệu quả của các phương thức này và liệu chúng có nên được tiếp tục — hoặc thậm chí mở rộng quy mô — để tác động tích cực hay không hiệu quả và hiệu quả trong sự thành công của học sinh.

Hướng dẫn trực tiếp và hỗ trợ sinh viên sẽ luôn đóng một vai trò quan trọng trong giáo dục đại học, nhưng tương lai của lực lượng lao động và sự tăng trưởng liên tục của nền kinh tế của chúng ta phụ thuộc vào việc sử dụng sáng tạo các công nghệ mới và mới nổi để đào tạo hiệu quả lực lượng lao động. Các trường cao đẳng cộng đồng phải theo đuổi và áp dụng sự đổi mới trong công nghệ giáo dục để tạo ra những con đường thúc đẩy sự dịch chuyển đi lên, đặc biệt là ở Thung lũng Silicon.

Do các hội đồng quản trị địa phương của họ và cơ cấu tổ chức nhanh nhẹn hơn, không có ngành nào trong giáo dục đại học được trang bị tốt hơn để nhanh chóng đáp ứng nhu cầu của lực lượng lao động bằng cách tạo ra các chương trình dựa trên nhu cầu của ngành và cộng đồng hơn các trường cao đẳng cộng đồng.

Các trường cao đẳng cộng đồng tại địa phương và có chi phí hợp lý cao động cơ của cơ hội kinh tế. Một nhóm công tác quốc gia bao gồm nhiều nhà lãnh đạo trường cao đẳng cộng đồng gần đây đã đưa ra một báo cáo mô tả một cách khéo léo trường cao đẳng cộng đồng là “tổ chức không thể thiếu. ” Báo cáo kêu gọi hình dung lại trường cao đẳng cộng đồng, bao gồm sự phù hợp hơn với ngành và gia tăng các lựa chọn kỹ thuật số.

Lịch sử mạnh mẽ của các trường cao đẳng cộng đồng với tư cách là địa điểm đổi mới mang lại hy vọng cho một tương lai gần, trong đó các cơ sở giáo dục của chúng tôi sẽ tạo ra tác động lớn hơn không chỉ đến cuộc sống của từng cá nhân sinh viên và gia đình của họ, mà còn toàn bộ cộng đồng và nền kinh tế khu vực.

Nhà báo của chuyên mục San José Spotlight, Tiến sĩ Byron D. Clift Breland là hiệu trưởng của Học khu Cao đẳng Cộng đồng San Jose-Evergreen, nơi điều hành Cao đẳng Thành phố San Jose, Cao đẳng Evergreen Valley, Mở rộng Cao đẳng Milpitas và Trung tâm Di động Kinh tế Cao đẳng Cộng đồng. Các cột của anh ấy xuất hiện vào mỗi Thứ Tư đầu tiên của tháng. Anh ấy có thể được liên lạc tại [email được bảo vệ].