Nghị quyết mang tính bước ngoặt của Quận Santa Clara về việc ủng hộ nghiên cứu dân tộc học đang bị một số người phản đối vì cho rằng nó trái với tinh thần Mỹ, khiến những người ủng hộ phải phát động một bản kiến nghị để bảo vệ nỗ lực của hội đồng nhà trường trong việc đưa giáo dục liên quan đến chủng tộc vào lớp học.
Tám tháng sau khi Ủy ban Giáo dục thông qua nghị quyết, những người ủng hộ tin rằng nó đã bị tấn công bởi những gì họ nói là các nhà hoạt động cánh hữu đang tìm cách làm trật bánh các sáng kiến liên quan đến nghiên cứu dân tộc của quận.
“Họ cho rằng chương trình của chúng tôi bắt nguồn từ tuyên truyền chống Mỹ hoặc chống người da trắng,” ủy viên hội đồng Peter Ortiz nói với San José Spotlight. “Điều cực kỳ quan trọng là chúng tôi phải đưa vào các nghiên cứu dân tộc quan trọng bởi vì chúng tôi không thể nhận ra các vấn đề trong xã hội nếu chúng tôi thậm chí không được phép nói về chúng.”
Trong khi đó, các bậc cha mẹ phản đối nghị quyết nói rằng họ không phản đối các nghiên cứu về sắc tộc - chỉ là cách nó được trình bày.
Lia Rensin, một phụ huynh của hai học sinh trung học tại Los Altos, cho biết: “Chúng tôi muốn xây dựng những nhịp cầu hiểu biết, đó thực sự là mục đích của các nghiên cứu về sắc tộc. “Điều chúng tôi lo ngại là những gì chúng tôi đã thấy trên khắp tiểu bang - chủ đề thực sự có giá trị của nghiên cứu dân tộc, mà tất cả chúng tôi đều đứng sau, đã bị chiếm đoạt bởi một loại hình chính trị cụ thể được gọi là nghiên cứu dân tộc 'phê bình'."
Vào ngày 3 tháng 2, Rensin đã khởi xướng một bức thư , được khoảng 500 người khác ký tên, gửi tới Hội đồng Giáo dục, trong đó nêu rõ nghị quyết của quận đang thúc đẩy một “chương trình nghị sự hiếu chiến” và “chống phương Tây”, buộc học sinh phải tự định nghĩa mình là kẻ áp bức chủng tộc hay nạn nhân.
Để đáp lại bức thư, bà Ortiz, nhà hoạt động địa phương Kiana Simmons và ủy viên hội đồng trường Oak Grove, bà Beija Gonzalez, tuần này đã phát động một bản kiến nghị ủng hộ nghiên cứu dân tộc học nhằm bảo vệ nghị quyết. Tính đến chiều nay, đã có 2,300 người ký vào bản kiến nghị này.
Phe đối lập cho rằng chương trình giảng dạy lý thuyết chủng tộc phê phán là phiến diện. Họ nói rằng sinh viên sẽ được lợi hơn từ các phương pháp tiếp cận khác trong việc giảng dạy về chủng tộc, chẳng hạn như phương pháp nghiên cứu dân tộc học mang tính xây dựng , nhằm loại bỏ những định kiến chính trị và cáo buộc vi phạm quy định giáo dục của tiểu bang trong việc giảng dạy nghiên cứu dân tộc học.
Jessica Davidson, phụ huynh của hai cựu học sinh khu vực Los Altos, cho biết tại cuộc họp ngày 3 tháng XNUMX của hội đồng quản trị: “Tài liệu trong chương trình nghiên cứu sắc tộc do (quận) đề xuất buộc một hệ tư tưởng cụ thể dựa trên chủ nghĩa Marx, thay vì thúc đẩy sự tìm hiểu và khám phá . “Nếu các nghiên cứu về dân tộc được giảng dạy, thì cần phải dạy cho nhau về các nền văn hóa đa dạng của chúng ta, để chúng ta có thể hiểu và trân trọng nhau hơn”.
Hội đồng quản trị không bắt buộc phải thực hiện bất kỳ hành động nào vào đêm hôm đó bất chấp những lời kêu gọi từ phe đối lập để đặt mục này vào một chương trình nghị sự trong tương lai để thảo luận.
Ortiz cho biết anh hy vọng giải pháp vẫn như vậy.
“Với tư cách là một thành viên hội đồng quản trị cá nhân, tôi không muốn đưa ra những tiếng nói cực hữu đang sử dụng chiến thuật của Trump để chia rẽ cộng đồng của chúng tôi một nền tảng ở Hạt Santa Clara,” ông nói.
[optin-monster slug = ”yxup4h1fcich5uxtdvtn”]
Học khu Oak Grove trở thành học khu đầu tiên ở hạt Santa Clara thông qua nghị quyết về nghiên cứu dân tộc học vào tháng 12 năm 2019. Sau khi hạt thông qua nghị quyết vào tháng 6, hai học khu khác — Alum Rock Union và Mount Pleasant Elementary — cũng đã làm theo với các tuyên bố riêng của mình.
Một nghiên cứu năm 2016 của Đại học Stanford cho thấy các lớp học có nội dung liên quan đến sắc tộc và chủng tộc giúp tăng tỷ lệ chuyên cần và điểm số cho những học sinh có nguy cơ bỏ học. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các lớp học về sắc tộc học giúp thu hẹp khoảng cách thành tích giữa học sinh da trắng và học sinh không phải da trắng.
Anna Sampaio, chủ nhiệm khoa nghiên cứu dân tộc tại Đại học Santa Clara cho biết: “Tôi nghĩ rằng điều quan trọng là mọi người phải hiểu nghiên cứu dân tộc là một ngành học lâu đời. “Nó có tác dụng mạnh mẽ này vượt ra ngoài phạm vi chỉ sửa chữa mà nó cung cấp. Đó là một lợi ích cho tất cả mọi người. "
Trong số hơn 263,000 học sinh tại hạt Santa Clara, khoảng 81% là học sinh thuộc các nhóm dân tộc thiểu số, trong đó học sinh gốc Latinh chiếm tỷ lệ cao nhất với 38%.
Sampaio nói: “Không khó để trẻ em hiểu được bất bình đẳng hay bất công. Cô nhớ lại khoảng thời gian cô dạy con gái mình qua những cuốn sách ảnh về phong trào lao động Latinh và việc thực tập của người Mỹ gốc Nhật trong Thế chiến thứ hai.
Resnin cho biết có nhiều cách để thu hút những người trẻ tuổi tham gia vào các nghiên cứu về dân tộc, chẳng hạn như đảm bảo các tác giả trong sách giáo khoa có nhiều quan điểm hơn.
“Điều quan trọng là khi chúng tôi dạy lịch sử phù hợp với lứa tuổi, bạn phải dạy nó một cách trung thực,” Resnin nói. “Không ai nói về cái gọi là 'tẩy trắng' nó. Tôi nghĩ rằng việc có một chương trình giảng dạy duy nhất theo Châu Âu cũng không phải là câu trả lời đúng. Chúng tôi ủng hộ các nghiên cứu dân tộc về những vấn đề đó ”.
Những người ủng hộ nghị quyết của quận nói rằng họ hy vọng bản kiến nghị của họ sẽ khuyến khích tất cả các quận trong quận - và cuối cùng là tiểu bang - thông qua các nghị quyết nghiên cứu sắc tộc.
Tuy nhiên, cả hai bên đều nói rằng họ muốn học sinh nhìn thấy nhiều hơn bản thân mình trong sách giáo khoa.
“Tôi nhớ mình chỉ đọc duy nhất một cuốn sách của tác giả da đen trong suốt thời trung học,” Simmons, người sáng lập tổ chức phi lợi nhuận HERO Tent có trụ sở tại San Jose , một tổ chức cung cấp viện trợ và hỗ trợ cho người vô gia cư và đã ủng hộ các cuộc biểu tình chống phân biệt chủng tộc, cho biết. “Chỉ một lần duy nhất trong suốt thời trung học, tôi mới có cơ hội chia sẻ một chút về văn hóa của mình.”
Liên hệ với Lloyd Alaban qua địa chỉ email [email protected] hoặc theo dõi @lloydalaban trên Twitter.
Bình luận
Bạn phải đăng nhập để bình luận.