Rodríguez: Khoảng thời gian chú ý đang thu hẹp lại

Đó là điều mà nhiều người trong chúng ta đã cảm thấy trong nhiều năm; một vấn đề có lẽ được tạo ra bởi sự phát minh ra tivi và trở nên trầm trọng hơn bởi điện thoại thông minh. Và bây giờ, nghiên cứu cuối cùng cũng bắt kịp điều mà nhiều người trong chúng ta - đặc biệt là những người ở độ tuổi nhất định - từ lâu đã cảm thấy là đúng: khoảng thời gian chú ý đang thu hẹp lại.

A nghiên cứu gần đây về mối quan hệ giữa việc sử dụng điện thoại thông minh và sự thiếu chú ý do Tiến sĩ Jeremy Marty-Dugas của Phòng thí nghiệm Tầm nhìn và Sự chú ý tại Đại học Waterloo và được xuất bản bởi Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ đã tìm thấy “mối tương quan tích cực đáng kể” giữa việc sử dụng điện thoại thông minh và sự không chú ý trên bốn biện pháp chính — đặc biệt là khi quan sát việc sử dụng điện thoại thông minh lơ đãng, được định nghĩa là sử dụng mà không có mục đích cụ thể.

Một nghiên cứu riêng biệt được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu từ Oxford, Harvard, Western Australia, Manchester và King's College London được công bố trên tạp chí Thế giới tâm thần nhận thấy việc dành quá nhiều thời gian trực tuyến và ngập chìm trong sự phân tâm của kỹ thuật số có thể dẫn đến "những thay đổi cấp tính và lâu dài" trong cách bộ não của chúng ta xử lý ký ức, tốc độ chú ý và nhận thức xã hội của chúng ta, bao gồm cả lòng tự trọng. Nghiên cứu này cũng cho thấy trẻ em dành nhiều thời gian trực tuyến có biểu hiện giảm trí thông minh bằng lời nói.

Một cách mà những thay đổi này thể hiện là ở cách ký ức được hình thành — hoặc không — xung quanh thông tin mà chúng ta có thể dễ dàng tiếp cận bằng kỹ thuật số. Điều này giải thích tại sao nhiều người trong chúng ta có thể dễ dàng nhớ lại các số điện thoại từ thời thơ ấu của mình khi chúng ta phải quay số bằng tay, nhưng không thể nhớ số của bạn bè hoặc đồng nghiệp được lưu trong điện thoại di động của chúng ta.

Mặc dù tất cả mọi người dành thời gian trực tuyến đều dễ mắc phải những hành vi này, nhưng họ đã trải nghiệm ở mức độ cao hơn bởi các thế hệ trẻ, những người đã dành gần như cả cuộc đời của họ với các thiết bị trong túi của họ và internet tác động đến hầu hết mọi thứ họ làm. Trong vòng chưa đầy một thế hệ, chúng ta đã chuyển từ trạng thái "trực tuyến" nghĩa là một việc gì đó chúng ta làm trong thời gian ngắn và tạm thời sang trạng thái tồn tại gần như không đổi.

Ngoài các nghiên cứu học thuật nổi lên từ lĩnh vực này, những cuốn sách nổi tiếng, bán chạy nhất như của Johann Hari được phát hành gần đây “Tập trung bị đánh cắp: Tại sao bạn không thể chú ý — và cách suy nghĩ sâu sắc lại”Và“ của Tim WuCác thương gia chú ý: Cuộc tranh giành sử thi để lọt vào bên trong đầu của chúng ta”Cũng thảo luận vấn đề một cách dài dòng.

Những thay đổi này đối với cách mọi người - đặc biệt là những người trẻ tuổi - trải nghiệm thế giới, học hỏi, hình thành ký ức và tập trung sự chú ý của họ đã có tác động sâu sắc đến giáo dục. Khi nói đến sự phổ biến của Internet và điện thoại thông minh và các thiết bị khác có thể truy cập dễ dàng, chúng ta không thể đặt lại kem đánh răng đó vào ống.

Trong nhiều thế kỷ, mô hình giáo dục đại học của một giáo sư đứng trước một căn phòng đầy sinh viên và giảng bài hầu như không thay đổi. Tuy nhiên, trong những thập kỷ gần đây, công nghệ đã cho phép - và trong một số trường hợp bắt buộc - đổi mới trong lớp học. Thay vì yêu cầu sinh viên học theo một mô hình lỗi thời được phát triển trước điện thoại thông minh, để có hiệu quả, các cơ sở giáo dục của chúng tôi phải đáp ứng với thực tế đang thay đổi này và sự khác biệt giữa sinh viên năm 2022 và sinh viên đến tuổi trước điện thoại thông minh.

Trên thực tế, điều này bao gồm việc giảng dạy và học tập thực hành nhiều hơn, gắn kết công nghệ nhiều hơn với môn học và nhiều cơ hội hơn để học tập giữa các chương trình và ngoại khóa. Sẽ luôn có chỗ cho bài giảng và việc giảng dạy lý thuyết trong các chương trình học của chúng ta, nhưng chúng ta càng tiếp cận nhiều với công nghệ thì những phương pháp đó càng giảm bớt tầm quan trọng.

Như tôi có viết trước đây, tỷ lệ tuyển sinh đại học giảm trên toàn quốc kể từ khi bắt đầu đại dịch là một mối đe dọa đối với nền kinh tế khu vực và quốc gia của chúng ta. Một cách để thu hút nhiều học sinh trở lại lớp học hơn có thể bằng cách tạo ra các chương trình và khóa học hấp dẫn hơn đối với thanh thiếu niên, tạo cơ hội cho họ học theo những cách mà họ thấy hấp dẫn và thú vị và phù hợp với những thay đổi mà chúng tôi đã thấy trong khoảng thời gian chú ý và các phương thức học tập.

Chúng tôi phải gặp gỡ sinh viên tại nơi họ đang theo học và cung cấp hướng dẫn và dịch vụ họ cần để được trang bị đào tạo và kỹ năng cần thiết để đáp ứng nhu cầu của các nhà tuyển dụng trong lực lượng lao động thế kỷ 21 của chúng ta. Trong một xã hội luôn thay đổi, chúng ta cần chuẩn bị cho học sinh của mình trở thành những công dân toàn cầu có khả năng thích ứng với những yêu cầu đặt ra bởi những thay đổi đó. Chúng tôi không thể hài lòng với hiện trạng và chúng tôi không thể cung cấp một nền giáo dục cổ hủ không còn phục vụ những người đang tiếp nhận nó.

Nhà báo của chuyên mục San José Spotlight Raúl Rodríguez là Hiệu trưởng lâm thời của khu học chánh Cao đẳng Cộng đồng San Jose-Evergreen, nơi điều hành Cao đẳng Thành phố San Jose, Cao đẳng Evergreen Valley, Mở rộng Cao đẳng Milpitas và Trung tâm Di động Kinh tế Cao đẳng Cộng đồng. Các cột của anh ấy xuất hiện vào mỗi Thứ Tư đầu tiên của tháng. Anh ấy có thể được liên lạc tại [email được bảo vệ].