Rodriguez: Số lượng học sinh trung học nhận được tín chỉ đại học đang tăng lên

Ghi danh kép, một thuật ngữ đôi khi được sử dụng thay thế cho việc ghi danh đồng thời, cung cấp cho học sinh cơ hội lấy tín chỉ đại học khi vẫn còn học trung học — mà không phải trả học phí đại học.

Mặc dù có sự khác biệt giữa đăng ký song song và đồng thời, cả hai đều đề cập đến các chương trình mà học sinh trung học có thể tham gia các khóa học đại học do giảng viên đại học giảng dạy và kiếm được tín chỉ đối với bằng tốt nghiệp trung học đồng thời bắt đầu bằng cấp.

Theo nghiên cứu của Viện Chính sách Công California , số lượng sinh viên California tham gia các khóa học ghi danh kép, được cung cấp thông qua các trường cao đẳng cộng đồng địa phương, đã tăng đều đặn trong những năm gần đây, từ khoảng 72,000 sinh viên năm 2016 lên khoảng 112,000 sinh viên năm 2020.

Tại Học khu San Jose-Evergreen Community College, chúng tôi cũng đã thấy số lượng ghi danh kép của chúng tôi tăng lên trong khoảng thời gian này vì cả San Jose City College và Evergreen Valley College đã nỗ lực phối hợp để mở rộng cơ hội ghi danh kép cho học sinh địa phương.

Khi số lượng học sinh tham gia các chương trình học song song tăng lên, nhiều nghiên cứu cho thấy học sinh tham gia có nhiều khả năng tốt nghiệp trung học và lấy bằng đại học hơn. Trên thực tế, một số học sinh gần như đã hoàn thành cả bằng cao đẳng và bằng tốt nghiệp trung học cùng một lúc nhờ số lượng lớn các môn học tín chỉ kép mà họ đã hoàn thành khi còn học trung học.

Mặc dù lợi ích của việc đăng ký kép là rõ ràng, nhưng vẫn cần phải làm nhiều việc để đảm bảo tiếp cận công bằng với các chương trình này. Tại địa phương, Cao đẳng Thành phố San Jose và Cao đẳng Evergreen Valley cung cấp hàng chục khóa học tại các trường trung học trên khắp chín học khu K-12 và các trường bán công phục vụ học sinh sống ở San Jose và Milpitas. Nhưng trên toàn tiểu bang, không phải học sinh trung học nào cũng được tiếp cận với những cơ hội như vậy.

Tỷ lệ tham gia khác nhau tùy theo chủng tộc và tình trạng kinh tế xã hội. Một báo cáo gần đây từ Wheelhouse, Trung tâm Lãnh đạo và Nghiên cứu Cao đẳng Cộng đồng tại UC Davis, chỉ ra rằng mặc dù tỷ lệ sinh viên thuộc mọi chủng tộc tham gia các chương trình ghi danh kép đã tăng đều đặn kể từ năm 2016, nhưng vẫn còn một khoảng cách lớn. Sinh viên da đen và gốc Latinh tham gia các khóa học tín chỉ kép với tỷ lệ thấp hơn đáng kể so với sinh viên da trắng và gốc Á. Thu hẹp khoảng cách tham gia này là điều cần thiết để đảm bảo sự tiếp cận công bằng đối với các chương trình có lợi này.

Thu hẹp khoảng cách này và đảm bảo sự công bằng trong các chương trình ghi danh kép phụ thuộc vào một số hành động, bao gồm tuyển dụng thêm nhiều giảng viên đa dạng, có trình độ cao để giảng dạy các khóa học và đảm bảo sinh viên tham gia các khóa học tín chỉ kép thông qua trường trung học vẫn được tiếp cận với các dịch vụ hỗ trợ có sẵn tại các trường đại học, bao gồm gia sư, dịch vụ sức khỏe tâm thần và hỗ trợ nhu cầu cơ bản như các điểm phát thực phẩm miễn phí.

Bởi vì các giảng viên giảng dạy các khóa học ghi danh kép được cung cấp tại các trường trung học phải đáp ứng các tiêu chuẩn tối thiểu bắt buộc để giảng dạy các khóa học cao đẳng cộng đồng, nên có thể khó tìm được giảng viên có trình độ sẵn sàng dạy các lớp này — đặc biệt là môn toán và tiếng Anh. Một giải pháp khả thi cho rào cản này là có K-12 và các học khu đại học cộng đồng hợp tác để giúp giáo viên trung học có được bằng thạc sĩ cần thiết để dạy các khóa học ở cấp đại học.

Theo một báo cáo gần đây về sự công bằng trong các chương trình ghi danh kép ở California, cả các nhà lãnh đạo trường học từ bậc tiểu học đến đại học đều chỉ ra rằng “việc thiếu giảng viên có bằng thạc sĩ chuyên ngành hạn chế cơ hội mở rộng đội ngũ giảng viên và các khóa học của họ”.

Nếu chúng ta muốn nhận ra đầy đủ tiềm năng của tín chỉ kép và cung cấp nhiều cơ hội hơn cho nhiều sinh viên hơn để kiếm được nhiều tín chỉ đại học hơn khi còn học trung học — do đó tiết kiệm cho họ và gia đình hàng ngàn đô la học phí — thì chúng ta phải vượt qua những rào cản thể chế này.

Raúl Rodríguez, cộng tác viên của chuyên mục San José Spotlight, là Hiệu trưởng lâm thời của Học khu Cao đẳng Cộng đồng San Jose-Evergreen, đơn vị điều hành Cao đẳng Thành phố San Jose, Cao đẳng Evergreen Valley, Chi nhánh Cao đẳng Milpitas và Trung tâm Cao đẳng Cộng đồng về Phát triển Kinh tế. Các bài viết của ông được đăng tải vào thứ Tư đầu tiên của mỗi tháng. Có thể liên hệ với ông qua địa chỉ email [email protected].