Các giáo viên ở Thung lũng Silicon kiệt sức vì hành vi ngỗ ngược

Khi các giáo viên ở Thung lũng Silicon nhấn mạnh về việc thiếu nhà ở giá cả phải chăng và chi phí sinh hoạt cao, hành vi ngỗ ngược của học sinh hiện là một phần của sự hỗn hợp. Kết quả cuối cùng là sự kiệt sức của giáo viên.

Gần một phần ba giáo viên coi kỷ luật học sinh là phần tồi tệ nhất của công việc, theo một nghiên cứu gần đây của UCLA. Những người ủng hộ cho biết vấn đề là do thiếu nhân viên trong lớp học và nhu cầu mở rộng các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần.

Trong một nghiên cứu của UCLA về các nhà giáo dục có kế hoạch bỏ nghề, 66% cho biết các chính sách kỷ luật tốt hơn sẽ giúp giữ chân giáo viên lâu hơn. Trong số các giáo viên đang cân nhắc rời bỏ nghề, 57% nêu tình trạng kiệt sức là lý do hàng đầu, cùng với các vấn đề về hành vi của học sinh là một yếu tố góp phần. Nghiên cứu này đã khảo sát 4,632 giáo viên ở California với sự hợp tác của Hiệp hội Giáo viên California.

Các giáo viên cho biết kể từ khi các trường học trở lại học trực tiếp, các học khu đã chứng kiến ​​sự gia tăng hành vi của học sinh có vấn đề - dẫn đến đình chỉ học, đuổi học và giới thiệu đến văn phòng hiệu trưởng.

Ngay cả khi các biện pháp phòng ngừa COVID-19 đã được giảm đáng kể trong năm học này, học sinh vẫn đang phải chịu những ảnh hưởng về sức khỏe tâm thần , biểu hiện qua những hành vi gây rối trong lớp học, theo lời ông Patrick Bernhardt, chủ tịch Hiệp hội Giáo viên San Jose. Số lượng học sinh nghỉ học ngày càng tăng, với tỷ lệ vắng mặt thường xuyên lên tới 25% trong suốt đại dịch. Các nhà giáo dục ở San Jose cho biết lý do đằng sau hiện tượng này vẫn chưa rõ ràng.

Bernhardt nói với San José Spotlight: “Chúng tôi biết rằng có rất nhiều gia đình đã phải trải qua những tổn thương lớn lao, cho dù đó là mất người thân trong gia đình, mất việc làm hoặc không chắc chắn về nhà ở. “Những gì chúng ta cần làm là tập trung vào việc làm thế nào để chúng ta ngăn chặn những (hành vi) này tái diễn? Đó là điều thực sự khiến mọi người nghĩ đến việc thay đổi công việc ”.

Perri Sweet, một giáo viên tiếng Anh tại trường trung học cơ sở Dartmouth, cho biết không mất nhiều thời gian để đảo lộn một lớp học. Cô nói rằng những lời nhắc nhở về việc đeo khẩu trang và học sinh làm gián đoạn thời gian trong lớp bằng cách thực hiện các thử thách trên TikTok đều là một phần của ngày học sau đại dịch năm học trước. Một tiết học kéo dài 50 phút có thể bị bỏ hoàn toàn nếu một học sinh làm điều gì đó nhỏ nhặt như liên tục gọi một bạn khác trong lớp và không chịu dừng lại, cô nói.

“Hiện tại, đó là một trong những công việc khó nhất trên thế giới,” Sweet nói với San José Spotlight. "Tôi đã đặt rất nhiều tình yêu và công việc và thời gian cho công việc này: Tôi từ chối để mất tinh thần."

Với hơn hai thập kỷ giảng dạy, Sweet cho biết năm học trước đó là một trong những năm tồi tệ nhất của cô về hạnh kiểm học sinh.

Kai Mathews, giám đốc dự án tại Trung tâm Chuyển đổi Trường học của UCLA, và một trong những tác giả của nghiên cứu, cho biết việc xử lý kỷ luật học sinh hàng ngày góp phần gây ra tình trạng kiệt sức. Các biện pháp phòng ngừa đại dịch có nghĩa là giáo viên phải chịu trách nhiệm giữ an toàn cho học sinh trong khi cũng sắp xếp chương trình giảng dạy của họ. Học sinh cũng ít có khả năng hiểu được hành vi được mong đợi sau hơn một năm học ảo, cô nói thêm.

“Các giáo viên phải trở thành… người thực thi chiếc mặt nạ, vì bạn ở cách xa đối tác của mình sáu feet, vì bạn không dùng chung bút chì,” Mathews nói với San José Spotlight. "Hãy tưởng tượng làm điều đó cho 30 học sinh lớp bốn."

Tình trạng thiếu hụt nhân sự trên diện rộng, từ giáo viên thay thế đến tài xế xe buýt , khiến giáo viên phải tự mình giải quyết các vấn đề kỷ luật học sinh, bà Suzanne Lima, chủ tịch Hiệp hội Giáo viên Evergreen, cho biết. Các học khu phải nhờ đến các chuyên viên tư vấn sức khỏe tâm thần để thay thế giáo viên, điều này càng làm trầm trọng thêm tình trạng thiếu các dịch vụ cần thiết để đáp ứng nhu cầu về mặt cảm xúc của học sinh.

“Nếu giáo viên có nhiều hỗ trợ hơn, và nếu chúng tôi có nhiều nguồn lực hơn… điều đó sẽ giúp giải quyết tình trạng kiệt sức của giáo viên,” Lima nói với San José Spotlight. “Cảm giác như đôi khi bạn chỉ có một mình, đối phó với nó trong lớp học của bạn.”

Jack Hamner, chủ tịch Hiệp hội giáo viên East Side, cho biết giáo viên cần có tiếng nói tại bàn khi thảo luận về kỷ luật học sinh. Các trường học đang nỗ lực hướng tới kỷ luật không trừng phạt, nhưng các nhà giáo dục có rất ít hướng dẫn về cách xử lý một số hành vi hoặc học sinh nhất định mà không cần đến giấy giới thiệu hoặc đình chỉ học.

Hamner nói: “Khi (giáo viên) gặp vấn đề về kỷ luật, dù lớn hay nhỏ, họ muốn cảm thấy rằng chính quyền và học khu đang hỗ trợ họ tiến lên và cố gắng loại bỏ những vấn đề đó.

Sweet cho biết, cải thiện hành vi của học sinh là một quá trình hợp tác có sự tham gia của giáo viên, phụ huynh và ban giám hiệu. Hiện tại, cô ấy không có ý định nghỉ việc.

“Chúng không phải là những đứa trẻ hư,” Sweet nói với San José Spotlight. "Họ đang có một khoảnh khắc tồi tệ."

Liên hệ Loan-Anh Pham qua email [email protected] hoặc theo dõi @theLoanAnhLede trên Twitter.