Các trường học tại Thung lũng Silicon tranh giành để thu hẹp khoảng cách lâu dài trong COVID-19
Hình ảnh lịch sự của Trường học Alum Rock Union.

Khi các trường Bay Area đóng cửa qua đêm vào giữa tháng XNUMX, con gái của Miyuki Takeda-Bajan không thể dành thời gian cho việc học của mình - cô đã có một kỳ thi SAT và các khóa học AP sắp tới. Nhưng hướng từ khu học chánh đã đến chậm.

Thiếu niên tại trường Trung học Tiền phong ở Thung lũng Blossom của San Jose đã lùng sục trên mạng các tài liệu kiểm tra miễn phí và sử dụng một cuốn sách luyện thi đại học để đưa ra chương trình giảng dạy của riêng mình trong tuần.

Chúng tôi đã không chờ đợi, leo Takeda-Bajan nói. Có thể coi đây là một tình huống phi thường như vậy, (các khu học chánh) cần thời gian để tìm ra những gì họ sẽ làm. Nhưng tôi cũng đã nghĩ, 'đây là một trường hợp khẩn cấp - họ sẽ làm gì trong những trường hợp khẩn cấp khác?'

Thật vậy, các nhà giáo dục đã tranh giành nhau trong tiểu bang, và không có hướng dẫn rõ ràng, phụ huynh và giáo viên đã thất vọng, phải vật lộn để đáp ứng nhu cầu học tập của con cái họ khi các khu học chánh vội vã đưa ra một khuôn khổ cho những tháng tới.

Và khi các trường học ở California chuyển sang học từ xa do coronavirus mới, các khu vực đã phải đối mặt với khoảng cách thành tích đang gặp khó khăn hơn bao giờ hết. Ở một số khu học chánh đa dạng nhất của Hạt Santa Clara - nơi có ít nhất một phần ba học sinh nói một ngôn ngữ không phải là tiếng Anh hoặc có thu nhập thấp - tiền đặt cược cao hơn cho các gia đình không có truy cập Internet hoặc máy tính.

Quá trình chuyển đổi thực sự khó khăn, Giáo sư Kristiina Arrasmith, một giáo viên lớp ba song ngữ của Học khu Thống nhất San Jose (SJUSD) cho biết thêm rằng rào cản ngôn ngữ và không có hỗ trợ trực tiếp đặt ra thách thức mới cho nhiều gia đình nhập cư. Tôi nghĩ về các sinh viên của mình và một số người có những trải nghiệm hoàn toàn khác so với những người khác trong lớp. Điều đó đã đúng, nhưng bây giờ điều đó đã trở nên trầm trọng hơn.

Alicia Jandres, một người mẹ của hai cô con gái học tại Trường tiểu học Walter Bachrodt, cho biết cô cảm thấy bất lực khi không thể đến gặp giáo viên của họ khi việc đóng cửa bắt đầu. Cô ấy không nói tiếng Anh tốt và dựa vào họ để giúp giao tiếp.

Thật là bực bội, tôi không có khả năng giúp đỡ các con gái của mình, ông Jandres nói. Tôi rất buồn khi họ yêu cầu tôi giải thích bài tập về nhà và tôi không thể cung cấp điều đó.

Nhưng các giáo viên như Arrasmith được khuyên không nên nói chuyện với phụ huynh cho đến khi khu học chánh đi trước.

Ban đầu, tôi được khuyên là không được gửi bất cứ thứ gì về nhà, không được tiếp cận với các học sinh của mình, không được gửi bất kỳ bài tập nào. Tôi có thể hiểu rằng không cần phải làm những điều này, nhưng được bảo rằng không thực sự làm tôi thất vọng.

Các quan chức của SJUSD cho biết họ đã không gửi khóa học vì họ không mong đợi sẽ bị đóng cửa trong hơn một vài tuần. Đối với nhiều quận, việc cân bằng các mối quan tâm về sức khỏe cộng đồng với nhu cầu giáo dục của học sinh không phải là một nhiệm vụ dễ dàng.

Lili Smith, người phát ngôn của SJUSD cho biết, chúng tôi luôn cố gắng giải quyết rằng chúng tôi muốn có nền giáo dục tốt nhất cho mọi người trong khu học chánh của chúng tôi. Khi bắt đầu COVID-19, ưu tiên hàng đầu của chúng tôi là và vẫn là sự an toàn và sức khỏe của mọi người: sinh viên, nhân viên của chúng tôi, cộng đồng của chúng tôi.

Để cung cấp một số hướng dẫn, SJUSD đã cung cấp một lịch trình học tập tùy chọn trực tuyến cho các bậc cha mẹ để theo dõi, đăng các tài nguyên trực tuyến và gửi một bản khảo sát qua email, trong đó có thông tin về việc có được một máy tính. Nhưng nhiều người không thể truy cập biểu mẫu trực tuyến, bao gồm một số người cần các thiết bị đó, cho biết người ủng hộ giáo dục, bà Kristen Brown, chủ tịch ủy ban cố vấn cộng đồng của SJUSD về giáo dục đặc biệt.

Các phương pháp tiếp cận giáo dục khác nhau khi các quản trị viên và giáo viên điều chỉnh một bình thường mới.

Học từ xa bắt đầu ngay từ tuần đầu tiên tại Trường học Franklin-Mckinley, với các giáo viên gửi học sinh về nhà bằng các gói bài tập về nhà bằng giấy. Nhưng cũng muộn nhất là vào ngày 8 tháng XNUMX đối với các giáo viên SJUSD, người điều hành các lớp học với hội nghị truyền hình và phân công bài tập thông qua Lớp học Google.

Học trực tuyến được thực hiện trong tuần đầu tiên tại Campbell Union và Milpitas Unified.

Gloria McGriff, một giáo viên tại Trường tiểu học Capri ở Campbell Union, nơi có khoảng 7,000 học sinh, cho biết cô sử dụng Pear Deck, một chương trình mà học sinh trả lời các câu hỏi trong thời gian thực. Milpitas Unified, với gần 10,000 sinh viên, sử dụng các công cụ như i-Ready, nơi phụ huynh theo dõi con của họ kỹ năng đọc và toán.

Tuy nhiên, ngày bắt đầu khác nhau và cách tiếp cận ủng hộ giáo dục.

Chắc chắn không có câu trả lời dễ dàng, chuyên gia Silvia Scandar Mahan, phó chủ tịch khu vực của Trường công lập đổi mới, một tổ chức phi lợi nhuận địa phương giúp sinh viên có thu nhập thấp. Nhưng những gì chúng ta đã thấy là cha mẹ đã không được mời để bày tỏ ý kiến ​​của họ về cách mọi thứ được truyền đạt hoặc về việc thực hiện học tập từ xa.

Thiết bị số

Nhưng ngoài quá trình là câu hỏi về công cụ. Takeda-Bajan cho biết con gái cô sẽ không thể tiếp tục việc học mà không có máy tính xách tay, thêm vào đó cô không thể tưởng tượng được các gia đình không có họ đối phó ở nhà như thế nào.

Ở trung tâm Thung lũng Silicon, sự thay đổi đột ngột từ lớp học sang một môi trường trực tuyến ngăn cách các gia đình có máy tính với những người không có. Thậm chí một máy tính có thể không đủ nếu nhiều thành viên trong gia đình cần sử dụng nó, điều đáng lo ngại là giáo dục cho rằng những học sinh không thể tham gia học tập trực tuyến sẽ bị tụt lại phía sau.

Nếu chỉ có một máy tính trong nhà (và) gia đình phụ thuộc quá nhiều vào công việc của cha mẹ, thì không thể truy cập được bởi một học sinh, ông Brown Brown nói.

Khoảng cách giữa nhu cầu của sinh viên và tài nguyên vẫn còn rõ ràng.

Tại SJUSD, gần một nửa trong số gần 30,000 sinh viên được coi là có thu nhập thấp và 500 Chromebook đã được phân phối trong quận. Khu vực này sẽ tung ra thêm 1,200 Chromebook trong tuần này. Bên cạnh, tại Milpitas Thống nhất, khoảng 30 phần trăm 10,000 sinh viên của trường thu nhập thấp và 1,200 thiết bị đã được loại bỏ, theo dữ liệu của tiểu bang và quận.

Franklin-McKinley, nơi có hơn 85% trong số 7,000 sinh viên có thu nhập thấp, đã phân phối 2,000 thiết bị. Trong số khoảng 7,000 sinh viên tại Campbell Union, 43 phần trăm được coi là thu nhập thấp và khu học chánh đã cung cấp 855 máy tính cho gia đình của họ, dữ liệu cho thấy.

Smith cho biết máy tính SJUSD được ưu tiên cho học sinh trung học, vì tài nguyên đang cạn kiệt nhưng hiện tại họ đang khuyên phụ huynh liên hệ với hiệu trưởng trường nếu họ cần hỗ trợ để có được máy tính hoặc thiết bị hotspot.

Bất chấp những tài nguyên đó, truy cập Internet hoặc biết chữ máy tính vẫn là một vấn đề.

Trước khi các trường đóng cửa, con gái của Jandres đã sử dụng máy tính ở trường. Trong khi khu học chánh cung cấp cho cô một máy tính, cô phải vật lộn với việc học trực tuyến vì trước đây cô không sở hữu máy tính và học cách sử dụng một chiếc máy tính là một thách thức.

Ngay cả khi các trường học đưa ra các kế hoạch học tập từ xa tuyệt vời và ngay cả khi họ có thể đưa Chromebook hoặc iPad hoặc các thiết bị khác ra cho mọi học sinh, các thiết bị đó sẽ không giúp đỡ nếu các gia đình không có quyền truy cập Internet, Giám sát viên của Hạt Santa Santa Ellenberg nói.

Gần 1.2 triệu gia đình ở California không có quyền truy cập Internet, theo các nhà lãnh đạo giáo dục tiểu bang. Trong một cuộc thăm dò gần đây, 9 trong 10 phụ huynh ở California báo cáo cảm thấy lo lắng về việc con cái họ bị tụt hậu về học tập. Cuộc thăm dò đã khảo sát 1,200 phụ huynh và cho thấy một nửa số gia đình có thu nhập thấp cho biết họ không có máy tính ở nhà, trong khi 40% không có truy cập Internet.

Để cung cấp thêm hỗ trợ cho các gia đình có nhu cầu, các nhà lãnh đạo khu vực và thành phố đang đẩy mạnh để thu hẹp khoảng cách kỹ thuật số. Văn phòng của Thị trưởng San Jose Sam Liccardo đang giúp các khu học chánh cung cấp nhiều tài nguyên hơn thông qua Quỹ Bao gồm Kỹ thuật số của thành phố, nơi các gia đình có thể áp dụng cho các thiết bị.

Google đã công bố nó sẽ tặng 4,000 Chromebook cho sinh viên California và WiFi miễn phí cho 100,000 sinh viên ở khu vực nông thôn. Đạo luật Hỗ trợ, Cứu trợ và An ninh Kinh tế (CARES) của coronavirus cũng mang lại cho California hơn 1.5 triệu đô la cho các trường học để mua máy tính và các điểm nóng.

Bây giờ chúng ta đang có một lực kéo và thực hiện một số động thái cho việc học từ xa, kế hoạch bù đắp thời gian đã mất và để bù đắp cho thực tế là học từ xa không tốt như học trên lớp? Vụ bê bối Mahan nói. Chúng tôi cần một kế hoạch để bắt kịp những sinh viên đã ở phía sau.

Liên lạc với Nadia Lopez tại [Email protected] hoặc theo dõi @n_llopez trên Twitter.

Bình luận

Chúng tôi sẽ không công khai email của bạn.

Theo dõi bản tin của chúng tôi

Tham gia danh sách gửi thư của chúng tôi để nhận tin tức và cập nhật mới nhất từ ​​nhóm của chúng tôi.

Tin

Bạn đã đăng ký thành công!