Các trường học tại Thung lũng Silicon tranh giành để thu hẹp khoảng cách lâu dài trong COVID-19
Hình ảnh lịch sự của Trường học Alum Rock Union.

Khi các trường học ở Vùng Vịnh đóng cửa qua đêm vào giữa tháng XNUMX, con gái của Miyuki Takeda-Bajan không thể nghỉ học - cô bé phải thi SAT và các khóa học AP sắp tới. Nhưng chỉ đạo từ khu học chánh đến chậm.

Thiếu niên tại trường Trung học Tiền phong ở Thung lũng Blossom của San Jose đã lùng sục trên mạng các tài liệu kiểm tra miễn phí và sử dụng một cuốn sách luyện thi đại học để đưa ra chương trình giảng dạy của riêng mình trong tuần.

“Chúng tôi đã không đợi,” Takeda-Bajan nói. “Xem xét đây là một tình huống bất thường như vậy, (các khu học chánh) cần thời gian để tìm ra những gì họ sẽ làm. Nhưng tôi cũng đang nghĩ, 'đây là trường hợp khẩn cấp - họ sẽ làm gì trong những trường hợp khẩn cấp khác?'

Thật vậy, các nhà giáo dục đang xáo trộn khắp tiểu bang, và không có hướng dẫn rõ ràng, phụ huynh và giáo viên đã thất vọng, vật lộn để đáp ứng nhu cầu học tập của con em họ khi các khu học chánh gấp rút đưa ra một khung cho những tháng sắp tới.

Và khi các trường học ở California chuyển sang hình thức đào tạo từ xa do virus coronavirus mới, các khu học chánh đang phải đối mặt với khoảng cách thành tích đang gặp khó khăn hơn bao giờ hết. Tại một số khu học chánh đa dạng nhất của Quận Santa Clara - nơi có ít nhất một phần ba học sinh nói một ngôn ngữ không phải tiếng Anh hoặc có thu nhập thấp - tiền đặt cọc cao hơn đối với các gia đình không có Internet hoặc máy tính.

Kristiina Arrasmith, một giáo viên lớp ba song ngữ của Học khu Thống nhất San Jose (SJUSD) cho biết: “Quá trình chuyển đổi chắc chắn rất khó khăn, cho biết thêm rằng rào cản ngôn ngữ và không có hỗ trợ trực tiếp đặt ra những thách thức mới cho nhiều gia đình nhập cư. “Tôi nghĩ về học sinh của mình và một số đang có những trải nghiệm hoàn toàn khác với những học sinh khác trong lớp của tôi. Nó đã đúng, nhưng bây giờ điều đó đang trở nên trầm trọng hơn. "

Alicia Jandres, một người mẹ của hai cô con gái đang theo học tại trường tiểu học Walter Bachrodt, cho biết cô cảm thấy bất lực khi không thể liên lạc với giáo viên của họ khi việc đóng cửa bắt đầu. Cô ấy nói tiếng Anh không tốt và dựa vào chúng để giúp giao tiếp.

“Điều đó thực sự rất bực bội, tôi không có khả năng giúp đỡ các con gái của mình,” Jandres nói. "Tôi rất buồn khi họ yêu cầu tôi giải thích bài tập về nhà và tôi không thể cung cấp điều đó."

Nhưng các giáo viên như Arrasmith được khuyên không nên nói chuyện với phụ huynh cho đến khi khu học chánh đi trước.

Arrasmith nói thêm: “Ban đầu tôi được yêu cầu không được gửi bất cứ thứ gì về nhà, không được tiếp cận với học sinh của mình, không được gửi bất kỳ bài tập nào. “Tôi có thể hiểu là không cần phải làm những việc này, nhưng được bảo là không nên làm tôi thực sự thất vọng.”

Các quan chức của SJUSD cho biết họ không gửi các môn học vì họ không mong đợi sẽ đóng cửa trong hơn một vài tuần. Đối với nhiều học khu, cân bằng mối quan tâm về sức khỏe cộng đồng với nhu cầu giáo dục của học sinh không phải là một nhiệm vụ dễ dàng.

“Chúng tôi luôn cố gắng giải quyết rằng chúng tôi muốn có nền giáo dục tốt nhất cho mọi người trong khu học chánh của chúng tôi,” Lili Smith, phát ngôn viên của SJUSD cho biết. “Khi COVID-19 bắt đầu, ưu tiên hàng đầu của chúng tôi vẫn là sự an toàn và sức khỏe của mọi người: học sinh, nhân viên của chúng tôi, cộng đồng của chúng tôi.”

Để cung cấp một số hướng dẫn, SJUSD đưa ra một lịch trình học tập “tùy chọn” để phụ huynh tuân theo, đăng các nguồn trực tuyến và gửi một cuộc khảo sát qua email, trong đó có thông tin về việc lấy máy tính. Nhưng nhiều người không thể truy cập biểu mẫu trực tuyến, bao gồm cả một số người cần những thiết bị đó, nhà vận động giáo dục Kristen Brown, người chủ trì ủy ban cố vấn cộng đồng của SJUSD về giáo dục đặc biệt cho biết.

Các phương pháp tiếp cận giáo dục khác nhau khi các quản trị viên và giáo viên điều chỉnh một bình thường mới.

Việc đào tạo từ xa bắt đầu ngay từ tuần đầu tiên tại Học khu Franklin-Mckinley, với việc giáo viên gửi học sinh về nhà với các gói bài tập về nhà bằng giấy. Nhưng cũng muộn nhất là vào ngày 8 tháng XNUMX đối với giáo viên SJUSD, những người tiến hành các lớp học với hội nghị truyền hình và giao bài tập qua Google Lớp học.

Học trực tuyến được thực hiện trong tuần đầu tiên tại Campbell Union và Milpitas Unified.

Gloria McGriff, một giáo viên tại Trường Tiểu học Capri ở Campbell Union, nơi có khoảng 7,000 học sinh, cho biết cô sử dụng Pear Deck, một chương trình nơi học sinh trả lời các câu hỏi trong thời gian thực. Milpitas Unified, với gần 10,000 sinh viên, sử dụng các công cụ như i-Ready, nơi phụ huynh theo dõi con họ kỹ năng đọc và toán.

Tuy nhiên, ngày bắt đầu khác nhau và cách tiếp cận ủng hộ giáo dục.

“Chắc chắn không có câu trả lời dễ dàng nào,” Silvia Scandar Mahan, phó chủ tịch khu vực của Trường Công lập Đổi mới, một tổ chức phi lợi nhuận địa phương chuyên giúp đỡ học sinh có thu nhập thấp, cho biết. “Nhưng những gì chúng tôi thấy là phụ huynh đã không được mời bày tỏ ý kiến ​​của họ về cách mọi thứ đã được truyền đạt hoặc về việc thực hiện đào tạo từ xa.”

Thiết bị số 

Nhưng ngoài quy trình là câu hỏi về công cụ. Takeda-Bajan cho biết con gái cô sẽ không thể tiếp tục việc học nếu không có máy tính xách tay, đồng thời nói thêm rằng cô không thể tưởng tượng được những gia đình không có chúng sẽ đối phó như thế nào ở nhà.

Ở trung tâm của Thung lũng Silicon, sự thay đổi đột ngột từ lớp học sang môi trường trực tuyến đã ngăn cách những gia đình có máy tính và những gia đình không có máy tính. Ngay cả một máy tính cũng có thể không đủ nếu nhiều thành viên trong gia đình cần sử dụng nó, những người ủng hộ giáo dục đáng lo ngại rằng những học sinh không thể tham gia học trực tuyến sẽ bị tụt lại phía sau.

Brown nói: “Nếu chỉ có một máy tính trong nhà (và) gia đình phụ thuộc vào nó cho công việc của cha mẹ, thì học sinh sẽ không thể truy cập được.

Khoảng cách giữa nhu cầu của sinh viên và tài nguyên vẫn còn rõ ràng.

Tại SJUSD, gần một nửa trong số gần 30,000 sinh viên được coi là có thu nhập thấp và 500 Chromebook đã được phân phối trong quận. Khu vực này sẽ tung ra thêm 1,200 Chromebook trong tuần này. Bên cạnh, tại Milpitas Thống nhất, khoảng 30% trong số 10,000 sinh viên của trường thu nhập thấp và 1,200 thiết bị đã được loại bỏ, theo dữ liệu của tiểu bang và quận.

Franklin-McKinley, nơi có hơn 85% trong số 7,000 sinh viên có thu nhập thấp, đã phân phối 2,000 thiết bị. Trong số khoảng 7,000 sinh viên tại Campbell Union, 43 phần trăm được coi là thu nhập thấp và khu học chánh đã cung cấp 855 máy tính cho gia đình của họ, dữ liệu cho thấy.

Smith cho biết máy tính SJUSD được ưu tiên cho học sinh trung học, vì tài nguyên đang cạn kiệt nhưng hiện tại họ đang khuyên phụ huynh liên hệ với hiệu trưởng trường nếu họ cần hỗ trợ để có được máy tính hoặc thiết bị hotspot.

Bất chấp những tài nguyên đó, truy cập Internet hoặc trình độ tin học vẫn là một vấn đề.

Trước khi trường đóng cửa, các con gái của Jandres đã sử dụng máy tính ở trường. Trong khi khu học chánh cung cấp cho cô một chiếc máy tính, cô phải vật lộn với việc học trực tuyến vì trước đây cô không có máy tính và việc học cách sử dụng máy tính là một thử thách.

“Ngay cả khi các trường học đưa ra kế hoạch đào tạo từ xa tuyệt vời và thậm chí nếu họ có thể cung cấp Chromebook hoặc iPad hoặc các thiết bị khác cho mọi học sinh, những thiết bị đó cũng không giúp ích gì nếu gia đình không có quyền truy cập Internet”, Giám sát viên Hạt Santa Clara, Susan Ellenberg nói.

Gần 1.2 triệu gia đình ở California không có quyền truy cập Internet, theo các nhà lãnh đạo giáo dục tiểu bang. Trong một cuộc thăm dò gần đây, 9 trong 10 phụ huynh ở California báo cáo cảm thấy lo lắng về việc con cái họ bị tụt hậu về học tập. Cuộc thăm dò đã khảo sát 1,200 phụ huynh và cho thấy một nửa số gia đình có thu nhập thấp cho biết họ không có máy tính ở nhà, trong khi 40% không có truy cập Internet.

Để hỗ trợ nhiều hơn cho các gia đình gặp khó khăn, các nhà lãnh đạo khu vực và thành phố đang thúc đẩy việc thu hẹp khoảng cách kỹ thuật số. Văn phòng Thị trưởng San Jose Sam Liccardo đang giúp các khu học chánh cung cấp thêm tài nguyên thông qua Quỹ Hòa nhập Kỹ thuật số của thành phố, nơi các gia đình có thể áp dụng cho các thiết bị.

Google đã công bố nó sẽ tặng 4,000 Chromebook cho sinh viên California và WiFi miễn phí cho 100,000 sinh viên ở khu vực nông thôn. Đạo luật Hỗ trợ, Cứu trợ và An ninh Kinh tế (CARES) của coronavirus cũng mang lại cho California hơn 1.5 triệu đô la cho các trường học để mua máy tính và các điểm nóng.

"Bây giờ chúng tôi đang có được một số lực kéo và thực hiện một số động thái về đào tạo từ xa, kế hoạch là gì để bù đắp thời gian đã mất và bù đắp cho thực tế rằng học từ xa không tốt bằng học trên lớp?" Scandar Mahan nói. “Chúng tôi cần một kế hoạch… để bắt kịp những sinh viên đã đi sau.”

Liên lạc với Nadia Lopez tại [email được bảo vệ] hoặc theo dõi @n_llopez trên Twitter.

Bình luận

Chúng tôi sẽ không công khai email của bạn.