Andrew: Bạn sẽ từ bỏ điều gì để có một kết nối internet đáng tin cậy?

Bạn sẽ từ bỏ điều gì để có một kết nối internet đáng tin cậy? Một căn phòng có hệ thống sưởi? Một chiếc ghế đúng công thái học? Một màn hình được định vị hoàn hảo? Đó là một quyết định khó khăn và là một quyết định mà 2.1 triệu người dân California phải thực hiện mỗi ngày.

Đúng vậy, ngay cả ở Thung lũng Silicon, nơi được cho là đã phát minh ra internet, hàng nghìn sinh viên không có kết nối internet đáng tin cậy ở nhà. Làm sao mà chúng ta biết được? Dừng lại ở một cửa hàng Starbucks, Jack-in-the Box hoặc McDonalds và nhìn xung quanh. Đừng quên quét những chiếc xe trong bãi đậu xe của Target hoặc Walmart, nơi bạn sẽ thấy các bậc phụ huynh ngồi kiên nhẫn trong khi con họ tham gia lớp học trực tuyến hoặc hoàn thành bài tập về nhà. Tốt hơn hết, phụ huynh và trẻ em có thể kiểm tra “cổng thông tin phụ huynh” của khu học chánh của họ để tìm thông tin thích hợp, kiểm tra điểm hoặc đăng ký vào đại học.

Vào năm 2015, Học khu East Side Union hợp tác với Thị trưởng San Jose Sam Liccardo đã công bố một trong những nỗ lực đầu tiên của quốc gia trong việc tạo ra một mạng lưới toàn học khu đến nhà của học sinh và gia đình bằng cách truy cập Internet không dây miễn phí ở một số thành phố của thành phố. các vùng lân cận ít kết nối nhất.

Vào năm 2019, Liccardo hợp tác với Quỹ công nghệ mới nổi California phát động Quỹ bao gồm kỹ thuật số, một quan hệ đối tác công / tư trị giá 24 triệu đô la nhằm mục đích thu hẹp khoảng cách kỹ thuật số ở San Jose.

Tại một cuộc họp báo vào năm 2020, Liccardo khẳng định, “Chúng ta cần bắt đầu công nhận kết nối giống như bất kỳ tiện ích nào khác - điện hoặc nước - đã trở thành điều cần thiết để tồn tại trong thế giới hiện đại của chúng ta.”

Trong khi đại dịch năm 2020 mang máy tính xách tay, các điểm phát sóng và các kế hoạch kết nối chi phí thấp đến nhà của sinh viên, đây chỉ là những giải pháp ngắn hạn. Và, do các khu học chánh là “nhà môi giới” chính của việc giải ngân thiết bị và mua sắm kết nối cho các gia đình có nguồn lực hạn chế, nên cần phải có một giải pháp lâu dài. Chúng tôi cần đảm bảo các nhà giáo dục dành thời gian của họ để giáo dục, chứ không phải đảm bảo học sinh có kết nối internet đáng tin cậy.

Khi học sinh quay trở lại chương trình giảng dạy trực tiếp toàn thời gian, “nhu cầu” về việc các khu học chánh cung cấp máy tính xách tay, điểm phát sóng và các kế hoạch kết nối chi phí thấp sẽ biến mất. Những người “có” sẽ tiếp tục có quyền truy cập dưới mọi hình thức và những người “chưa có” sẽ mất bất cứ quyền truy cập nào mà họ có được do bắt buộc phải học ở nhà. Khoảng cách kỹ thuật số sẽ không chỉ được duy trì ... nó sẽ rất bực tức.

Nói một cách đơn giản nhất, khoảng cách kỹ thuật số là khoảng cách giữa những người đã sẵn sàng truy cập vào máy tính và internet và những người không có. Vậy tại sao chúng ta phải quan tâm?

Sunne Wright McPeak, chủ tịch kiêm giám đốc điều hành của Quỹ Công nghệ Mới nổi California, cho rằng “Khoảng cách kỹ thuật số kéo dài sự khác biệt về kết quả học tập của học sinh giữa các trường có thành tích cao và các trường có thành tích thấp. Theo thời gian, sự mất cân bằng này có thể biến thành một hố sâu rộng lớn khiến thanh niên có thu nhập thấp, học sinh khuyết tật, thanh niên nhập cư và thanh niên da màu bị ngắt kết nối với các kỹ năng và nguồn lực mà họ cần để cải thiện hoàn cảnh của mình ”.

Dân biểu Anna Eshoo, đồng tác giả của luật Đạo luật băng thông rộng cộng đồng, chứng thực rằng, “Internet nhanh và giá cả phải chăng là vấn đề sinh tử. Ngày nay, hàng chục triệu người Mỹ hoàn toàn thiếu internet tốc độ cao ”.

Để hiện thực hóa tầm nhìn của mỗi học sinh trở thành một người trưởng thành di động hiệu quả, tiết kiệm, việc tiếp cận băng thông rộng và hiểu cách sử dụng công nghệ là điều cần thiết. Chiến lược tốt nhất để chống lại khoảng cách kỹ thuật số là bao gồm kỹ thuật số.

Liên minh Hòa nhập Kỹ thuật số Quốc gia khuyến nghị 1) dịch vụ internet băng thông rộng mạnh mẽ, giá cả phải chăng; 2) các thiết bị hỗ trợ internet đáp ứng nhu cầu của người dùng; 3) tiếp cận đào tạo kỹ năng số; 4) chất lượng hỗ trợ kỹ thuật; và 5) các ứng dụng và nội dung trực tuyến được thiết kế để kích hoạt và khuyến khích sự tự túc, sự tham gia và cộng tác.

Tại một cuộc họp báo gần đây, Giám sát viên Cindy Chavez tuyên bố, “Chúng ta vẫn cần giải quyết những bất bình đẳng về cấu trúc hiện có của Quận Santa Clara trong việc truy cập internet. Đây là lý do tại sao tôi ủng hộ việc thành lập một tập đoàn phân chia kỹ thuật số. ” Chavez cũng coi tập đoàn như một phương tiện để xin hàng triệu đô la cho những nỗ lực này.

Để truyền cảm hứng cho học sinh vào đại học và nghề nghiệp, đòi hỏi cơ sở hạ tầng Internet tốc độ cao chất lượng, các chương trình kết nối cho các gia đình có thu nhập thấp, thiết bị máy tính, tích hợp công nghệ giáo dục và kỹ năng đọc viết kỹ thuật số cơ bản cho tất cả mọi người trong một hộ gia đình.

Các tập đoàn, quỹ, doanh nhân và các cơ quan chính phủ nên dẫn đầu trong cả hỗ trợ tài chính và vận động cho các giải pháp lâu dài được mô tả để đưa vào kỹ thuật số.

Mỗi người trong chúng ta nên: 1) Ủng hộ HR 1631, Đạo luật băng thông rộng cộng đồng, bằng cách liên hệ với đại diện Hoa Kỳ của bạn và Đạo luật AB 34 băng thông rộng cho tất cả năm 2022 bằng cách liên hệ với Nghị sĩ bang của bạn; 2) Yêu cầu các công ty internet phải duy trì cam kết cung cấp kết nối internet chất lượng cho các gia đình khó khăn bằng cách gửi email và thư đến văn phòng công ty của họ; 3) Đóng góp và tình nguyện tại các cơ quan phi lợi nhuận (sjdigitalinclusion.org) để kết nối các gia đình với các nguồn kết nối; và 4) Cung cấp hỗ trợ trực tiếp cho các gia đình mà bạn biết đang bị mắc kẹt trong khoảng cách kỹ thuật số bằng cách hỗ trợ họ điều hướng các đề nghị chi phí thấp, mua sắm thiết bị và định vị các lớp học kỹ thuật số.

Lisa Andrew là chủ tịch và giám đốc điều hành của Tổ chức Giáo dục Thung lũng Silicon.