Guerrero: Xây dựng trở lại mạnh mẽ hơn bằng cách đầu tư vào các trường học cộng đồng

Năm học này thật khó khăn đối với tất cả mọi người: phụ huynh, học sinh, giáo viên và lãnh đạo nhà trường. Nhưng nó khó một cách tương xứng cộng đồng màu. Tỷ lệ COVID-19 cao, khả năng tiếp cận chăm sóc sức khỏe kém, lương thực không đảm bảo, lương bị mất, đe dọa đuổi ra khỏi nhà, bạo lực chủng tộc… danh sách vẫn tiếp tục.

Những biến cố đau thương mà các gia đình đã phải chịu đựng trong năm qua là một trong những yếu tố chính khiến trẻ em bị “căng thẳng độc hại”. Nghiên cứu cho thấy căng thẳng độc hại có thể làm chệch hướng việc học của học sinh và làm chậm sự phát triển của trẻ. Vì vậy, khi các nhà giáo dục chuẩn bị mở cửa lại hoàn toàn vào năm học tới, chúng ta phải thiết kế các cộng đồng trường học và lớp học hỗ trợ thực sự quan tâm đến toàn bộ trẻ em.

Để hoàn toàn tham gia vào việc học của mình, trẻ em phải cảm thấy an toàn, có giá trị và được hiểu. Chúng ta không thể đẩy nhanh việc học khi trẻ quay lại trường nếu chúng ta không đặt các mối quan hệ vào trung tâm của các mô hình trường học của chúng ta. Và một mô hình cung cấp kế hoạch chi tiết về cách các trường công lập có thể xây dựng trở lại mạnh mẽ hơn: Các trường cộng đồng.

Các trường học cộng đồng giống như một trung tâm thần kinh của khu vực lân cận dành cho các gia đình. Họ phối hợp với các chương trình hỗ trợ địa phương để giải quyết đầy đủ các rào cản học tập có thể xảy ra bao gồm chăm sóc sức khỏe, hỗ trợ thực phẩm, dịch vụ tư vấn, hỗ trợ nhà ở và hơn thế nữa. Họ nhấn mạnh sự gắn kết đích thực của gia đình và hiểu rằng mối quan hệ bền chặt giữa gia đình và nhà trường là xương sống của sự phát triển của trẻ. Và các trường cộng đồng cung cấp cho học sinh thời gian học tập kéo dài và các hoạt động học tập trải nghiệm được thiết kế để giúp học sinh làm chủ nhiều hơn việc học của mình và nuôi dưỡng nhiều niềm vui hơn trong học tập.

Trường học cộng đồng không phải là một khái niệm mới. Có các trường học cộng đồng nằm rải rác trên Golden State. Gần đây, hơn 100 cơ quan giáo dục đã xin tài trợ từ Bộ Giáo dục California để mở rộng hoặc duy trì các trường cộng đồng hiện có. Chỉ có 20 chương trình được trao tài trợ trong chương trình có tính cạnh tranh cao này. Hai trong số những nhà lãnh đạo đó đang ở đây ở San Jose: Văn phòng Giáo dục Quận Santa Clara và Trường Công Lập Rocketship.

Nuôi dưỡng mối liên kết bền chặt với gia đình đã được ưu tiên hàng đầu tại Trường Công lập Rocketship kể từ khi chúng tôi mở trường đầu tiên cách đây 14 năm. Tôi là một giáo viên sáng lập tại cơ sở đầu tiên đó. Tôi vẫn nhớ mình đã về thăm nhà với từng gia đình trong lớp vào đầu năm học. Và cho đến ngày nay, vào mỗi mùa thu, tất cả các giáo viên của Rocketship đều đến thăm nhà của mỗi học sinh mà họ phục vụ. Các chuyến thăm nhà hàng năm là một phần thiết yếu trong mô hình trường học cộng đồng của chúng tôi.

14 tháng qua đã nhấn mạnh tầm quan trọng của mô hình trường học lấy mối quan hệ làm trung tâm và nêu bật những cách quan trọng để chúng ta có thể phát triển mạnh mẽ hơn. Năm nay, ngoài chuyên gia sức khỏe tâm thần của chúng tôi tại mỗi trường, chúng tôi đang thuê một thành viên nhóm chuyên trách tại mỗi trường để hỗ trợ quản lý trường hợp và điều phối chăm sóc giữa các đối tác cộng đồng của chúng tôi để tăng cường hỗ trợ toàn diện cho học sinh và gia đình.

Sau một năm trường đóng cửa, các bậc cha mẹ, các nhà giáo dục và các nhà hoạch định chính sách rất lo ngại về “tình trạng mất học”. Nhưng bắt kịp đọc và toán không phải là điều khiến các nhà giáo dục của chúng ta phải thức đêm. Với phần lớn học sinh của chúng tôi tại Trường Công lập Rocketship hiện đã trở lại khuôn viên trường, các nhà giáo dục của chúng tôi đang tận mắt chứng kiến ​​những tổn thương do đại dịch và bạo lực chủng tộc đang diễn ra. Rủi ro lâu dài đối với tương lai của con cái chúng ta là những tổn hại về mặt xã hội, tình cảm và tâm lý trong năm rưỡi vừa qua. Để đẩy nhanh quá trình học tập của học sinh, chúng ta phải ưu tiên các nhu cầu của cả trẻ em.

Trong mọi cuộc khủng hoảng đều có cơ hội. Chúng ta có thể sử dụng cuộc khủng hoảng này để biến các trường công lập của chúng ta thành các cộng đồng học tập vui vẻ và hỗ trợ hơn để đảm bảo tất cả học sinh được chuẩn bị sẵn sàng để phát triển cho dù tương lai có ra sao. Chúng ta có thể xây dựng cộng đồng và trẻ em mạnh mẽ hơn, kiên cường hơn bằng cách đầu tư vào các trường học cộng đồng.

Maricela Guerrero là giám đốc điều hành của Rocketship Public Schools Bay Area và lãnh đạo mạng lưới 13 trường tiểu học công lập. Guerrero bắt đầu sự nghiệp giáo dục tiểu học của mình hơn 20 năm trước và là giáo viên sáng lập tại trường Rocketship đầu tiên, Rocketship Mateo Sheedy, nơi sau này bà trở thành hiệu trưởng.