Antes de que la pandemia de COVID-19 obligara a los distritos escolares a pasar al aprendizaje remoto, Polly Ferguson dijo que su nieto de quinto grado no podía leer ni comprender los conceptos matemáticos básicos.
Eso cambió después de 15 meses de tutoría individual y escuela en línea. Pero a medida que los distritos escolares eliminan gradualmente el aprendizaje en línea a favor de regresar a la instrucción en persona, Ferguson teme que todos sus esfuerzos se desperdicien.
Ferguson, de 62 años, le daba clases a su nieto Zade Lineberry durante cinco horas al día al comienzo de la pandemia, con la esperanza de que se pusiera al día con el resto de la clase. Dedicó incontables horas a investigar planes de estudio y a visitar la librería infantil Hicklebee's para encontrar libros que le enseñaran a leer.
Gracias a su enfoque híbrido, Lineberry, de 12 años, pudo realizar correctamente las pruebas al ingresar al sexto grado en la escuela secundaria John Muir, en lugar de responder al azar y esperar para entregarlas. Ferguson afirmó que Lineberry mejoró más en el corto período de aprendizaje a distancia que en los cuatro años que estuvo bajo un Plan Educativo Individualizado en el Distrito Escolar Unificado de San José.
“El solo hecho de poder leer y saber que podía leer el libro de texto de ciencias fue maravilloso para él”, le dijo a San José Spotlight.
La portavoz del distrito escolar unificado de San José (SJUSD), Jennifer Maddox, dijo que el distrito solo ofrecerá dos opciones para los estudiantes este otoño: instrucción presencial completa o aprendizaje independiente a través de la escuela alternativa Liberty, que se ha expandido para incluir todos los niveles de grado.
En junio, el distrito escolar anunció que dejaría de ofrecer su programa de estudio en casa porque el código educativo vigente no lo considera una opción aceptable. Las familias inscritas en el programa de estudio en casa tenían hasta el 1 de julio para elegir entre inscribirse en el programa de estudio independiente, asistir a clases presenciales completas en una escuela del distrito, inscribirse en una escuela privada o autónoma, o bien optar por la educación en el hogar.
Las familias que no eligieron antes del 1 de julio hicieron que sus hijos se inscribieran automáticamente en la Escuela Alternativa Liberty para el aprendizaje independiente. El aprendizaje independiente se basa en las necesidades individuales del estudiante y se enseña a su propio ritmo en línea, con una estructura personalizada para el estudiante.
“Realmente es un enfoque holístico alternativo para los estudiantes para el que tal vez el aula tradicional no está funcionando”, dijo Maddox.
La decisión de ampliar el aprendizaje independiente surge a raíz de un proyecto de ley estatal que, de ser aprobado, exigirá a todas las escuelas públicas de California que ofrezcan opciones de aprendizaje independiente para los estudiantes que no se sientan cómodos regresando a la instrucción presencial.
Maddox dijo que si bien el distrito aún no tiene números específicos, espera que se inscriban más estudiantes en el aprendizaje independiente que en los años anteriores a la pandemia. En una encuesta enviada a los padres del distrito al final del año escolar 2020-21, aproximadamente 200 estudiantes expresaron interés.
Foto cortesía de Polly Ferguson.
Más información sobre cómo inscribirse en Liberty Alternative School se enviará la próxima semana, según Maddox.
Aunque técnicamente todavía están dentro del SJUSD, los estudiantes de la Escuela Alternativa Liberty están aislados del resto del distrito. Los estudiantes inscritos allí no pueden asistir a los eventos del distrito en persona y no están vinculados a una escuela en persona.
A Ferguson le preocupa que solo ofrecer instrucción completa en persona o estudio independiente deje atrás a estudiantes como Lineberry. Ella cree que enviarlo de regreso a la escuela a tiempo completo hará que vuelva a fallar.
"Sería como hundirse o nadar y sabemos que se hundiría, sería como hasta dónde se hundiría". ella preguntó.
Pero tampoco quiere inscribirlo en el aprendizaje independiente porque cree que lo aislará de sus amigos y de la comunidad en la escuela.
“La opción Liberty simplemente lo aleja de todo, lo aleja de su comunidad escolar y lo aleja de cualquier amigo que haya hecho a lo largo de los años”, dijo.
Ferguson quiere una opción híbrida disponible para estudiantes como Lineberry, para que pueda ir a la escuela en persona a tiempo parcial para mantener sus conexiones con la comunidad, sin dejar de recibir apoyo personalizado en casa.
“Mi abuela me hizo escribir esta cita en la educación en casa: 'Nada es imposible, la palabra misma dice que soy posible'”, escribió Lineberry en un ensayo que reflexiona sobre sus luchas en la escuela. "En mi caso, esto es cierto".
Cerca del final del año escolar pasado, Ferguson dijo que envió una carta al distrito pidiendo una opción híbrida. Recibió una carta de regreso que decía que el aprendizaje híbrido ya no estaría disponible y que el distrito lo discutiría, pero nunca recibió una respuesta después de que terminó el año escolar.
En el futuro, Ferguson espera que su nieto pueda regresar a la escuela en persona a tiempo completo, pero por ahora, dijo que necesita más tiempo para crecer.
"No tengo expectativas poco realistas para él", dijo. "Solo quiero un poco de apoyo para otro año de transición para él".
Puedes contactar con Annalise Freimarck en [email protected] o seguirla en Twitter en @annalise_ellen.
Deje un comentario
Debes iniciar sesión para publicar un comentario.