Rodríguez: El número de estudiantes de secundaria que obtienen créditos universitarios está creciendo

La inscripción doble, un término que a veces se usa indistintamente con la inscripción simultánea, brinda a los estudiantes la oportunidad de obtener créditos universitarios mientras aún están en la escuela secundaria, sin pagar el costo de la matrícula universitaria.

Si bien existen diferencias entre la inscripción doble y simultánea, ambas se refieren a programas mediante los cuales los estudiantes de secundaria pueden tomar cursos universitarios impartidos por profesores universitarios y obtener créditos para un diploma de escuela secundaria al mismo tiempo que obtienen una ventaja inicial en un título.

Ofrecidos a través de colegios comunitarios locales, la cantidad de estudiantes de California que toman cursos de doble inscripción ha aumentado constantemente en los últimos años, pasando de aproximadamente 72,000 en 2016 a aproximadamente 112,000 en 2020, según investigación del Instituto de Políticas Públicas de California.

En el distrito de colegios comunitarios de San Jose-Evergreen, también hemos visto crecer nuestros números de inscripción doble durante este período, ya que tanto San Jose City College como Evergreen Valley College han hecho un esfuerzo concertado para ampliar las oportunidades de inscripción doble para los estudiantes locales.

A medida que ha aumentado el número de estudiantes en programas de doble inscripción, estudio después de estudio muestra que los estudiantes participantes tienen más probabilidades de graduarse de la escuela secundaria y obtener un título universitario. De hecho, algunos estudiantes casi han completado un título de asociado y un diploma de escuela secundaria al mismo tiempo debido a la gran cantidad de cursos de doble crédito que completaron mientras aún estaban en la escuela secundaria.

Si bien los beneficios de la inscripción dual son claros, aún queda trabajo por hacer para garantizar el acceso equitativo a estos programas. A nivel local, San Jose City College y Evergreen Valley College ofrecen docenas de cursos en escuelas secundarias en nueve distritos K-12 y escuelas autónomas que atienden a estudiantes que viven en San José y Milpitas. Pero en todo el estado, no todos los estudiantes de secundaria tienen acceso a tales oportunidades.

La participación varía según la raza y el nivel socioeconómico, con una su informe más reciente de Wheelhouse, el Centro para el Liderazgo y la Investigación de los Colegios Comunitarios de UC Davis, lo que indica que, aunque el porcentaje de estudiantes de todas las razas que participan en programas de inscripción dual ha aumentado constantemente desde 2016, sigue habiendo una gran brecha. Los estudiantes negros y latinos están tomando cursos de doble crédito a tasas significativamente más bajas que sus contrapartes blancas y asiáticas. Cerrar esta brecha de participación es imperativo para garantizar el acceso equitativo a estos programas beneficiosos.

Cerrar estas brechas y garantizar la equidad en los programas de doble inscripción depende de una serie de acciones, incluida la contratación de instructores más diversos y altamente calificados para impartir los cursos y garantizar que los estudiantes que toman cursos de doble crédito a través de sus escuelas secundarias aún tengan acceso a los tipos de servicios de apoyo disponibles. en campus universitarios, incluyendo tutoría, servicios de salud mental y apoyo para necesidades básicas como despensas de alimentos.

Debido a que los instructores que imparten cursos de inscripción dual que se ofrecen en las escuelas secundarias deben cumplir con las calificaciones mínimas obligatorias para impartir cursos de colegios comunitarios, puede ser difícil encontrar instructores calificados que estén dispuestos a impartir estas clases, especialmente en Matemáticas e Inglés. Una posible solución a esta barrera es hacer que los distritos de colegios comunitarios y K-12 se asocien para ayudar a los maestros de secundaria a obtener los títulos de maestría necesarios para impartir cursos de nivel universitario.

Según la un informe reciente sobre la equidad en los programas de inscripción dual en California, tanto los líderes de K-12 como los universitarios han indicado que "la falta de instructores con maestrías específicas de la disciplina limita su oportunidad de expandir su grupo de instructores y ofertas de cursos".

Si queremos aprovechar plenamente el potencial del doble crédito y brindar más oportunidades para que más estudiantes obtengan más créditos universitarios mientras aún están en la escuela secundaria, ahorrándoles a ellos y a sus familias miles de dólares en costos de matrícula, debemos superar estas barreras institucionales.

El columnista de San José Spotlight, Raúl Rodríguez, es canciller interino del Distrito de Colegios Comunitarios de San José-Evergreen, que opera el Colegio de la Ciudad de San José, el Colegio Evergreen Valley, la Extensión del Colegio Milpitas y el Centro de Movilidad Económica del Colegio Comunitario. Sus columnas aparecen cada primer miércoles del mes. Él puede ser contactado en [email protected].