Học sinh giáo dục đặc biệt và gia đình sẽ phải rời khỏi trường học tại khu vực của mình khi khu học chánh lớn nhất San Jose hợp nhất các lớp học.
Học khu Thống nhất San Jose sẽ đóng cửa các chương trình Lớp học Ngày đặc biệt (SDC) tại các trường tiểu học Graystone, Schallenberger và Empire Gardens vào năm học tới do số lượng tuyển sinh thấp. Chương trình giúp học sinh được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ và những học sinh khác có nhu cầu cá nhân. Phụ huynh cho biết phần chương trình phục vụ nhu cầu cá nhân sẽ chỉ có tại ba trong số 27 trường tiểu học của học khu: Washington, Grant và Allen tại Steinbeck.
Phụ huynh Jordan Wong đã bị sốc trước cách đột ngột mà quận thông báo cho phụ huynh về việc chương trình kết thúc và việc phụ huynh không tham gia vào quyết định này.
“Đối với một đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt , việc thay đổi môi trường mà đứa trẻ đó đang phát triển tốt, và đồng thời ảnh hưởng đến cả những nhân viên đang làm việc rất hiệu quả, khiến tôi rất thất vọng,” ông nói với tờ San José Spotlight. “Nhận được một email… chỉ nói rằng Lớp học Đặc biệt sẽ không được cung cấp vào năm tới, và con bạn sẽ phải đến một trường khác… khiến tôi cảm thấy bất lực với tư cách là một phụ huynh khi… bạn được quận nói rằng đó là sự hợp tác.”
Giám đốc Giáo dục Đặc biệt của SJUSD, Christopher Metcalfe, Giám đốc Kinh doanh Seth Reddy và Hiệu trưởng Nancy Albarrán đã không trả lời yêu cầu bình luận.
“Vào thời điểm này, chúng tôi không có bình luận gì về vấn đề này,” người phát ngôn của quận Esme Bautista nói với San José Spotlight.
Tại cuộc họp hội đồng nhà trường ngày 27 tháng XNUMX, yêu cầu của Ủy viên Nicole Gribstad về việc đưa vấn đề này vào chương trình nghị sự đã bị từ chối.
“Quy trình ra quyết định không bao gồm tất cả các bên liên quan — phụ huynh, giáo viên và những người ủng hộ chính đóng vai trò quan trọng trong hành trình giáo dục của những học sinh này,” Gribstad cho biết. “Không nên đưa ra bất kỳ quyết định quan trọng nào nếu không có đối thoại toàn diện và cân nhắc kỹ lưỡng những người bị ảnh hưởng trực tiếp. Là những người ủy thác, chúng ta phải thực hiện nghĩa vụ của mình là trở thành những nhà lãnh đạo phục vụ, tham gia và ủng hộ vì lợi ích tốt nhất của học sinh và gia đình chúng ta.”
Phụ huynh Becca Wong cho biết quyết định của quận cho thấy sự thiếu hiểu biết về mức độ ảnh hưởng của quyết định này đối với trẻ em nhạy cảm với sự thay đổi.
“ Học khu đã đưa ra quyết định dựa trên chi phí tài chính, nhưng chính con cái chúng ta mới là người phải trả giá,” bà nói với tờ San José Spotlight. “Việc để những người dễ bị tổn thương nhất phải gánh chịu hậu quả của quyết định đó dường như không phù hợp.”
Cha mẹ Aaron Moffitt cho biết con gái ông dựa vào sự hỗ trợ do chương trình SDC cung cấp, bao gồm liệu pháp nghề nghiệp, Giáo dục thể chất thích ứng và lời nói. Trong tương lai, các dịch vụ này sẽ được chia đều cho các trường, ông cho biết, và chỉ có vào những thời điểm cụ thể, bất kể lịch trình của cô bé. Ông cho biết việc đóng cửa các chương trình SDC sẽ loại bỏ các nguồn lực và chia rẽ cộng đồng.
“Không chỉ những đứa trẻ ở SDC bị ảnh hưởng bởi điều này, mà tất cả những đứa trẻ khác trong trường cũng cần được hỗ trợ,” ông nói với San José Spotlight, đồng thời nói thêm rằng cộng đồng lớn hơn cũng sẽ bỏ lỡ cơ hội học được lòng trắc ẩn đối với những người khác biệt với mình.
Metcalfe và Reddy đã gặp phụ huynh tại Graystone vào tháng trước để thảo luận về quyết định đóng cửa. Gribstad, người đã tham dự theo yêu cầu của phụ huynh, chia sẻ sự thất vọng của họ.
“Những gì tôi nhận được ngày hôm đó, khiến tôi đau lòng với họ, là… 'Chúng tôi đang đóng cửa. Bạn không được tham gia. Một khi chúng tôi đưa ra quyết định, chúng tôi sẽ không đảo ngược quyết định đó'”, bà nói với San José Spotlight. “Nhưng chính sách của hội đồng quản trị nói rằng người ủy thác có trách nhiệm xem xét lại bất kỳ điều gì miễn là cần thiết để thúc đẩy quận tiến lên. Tôi thực sự ngạc nhiên khi họ nói rằng một khi chúng tôi đưa ra quyết định, thì thế là hết. Cuộc trò chuyện một chiều. Tôi bị sốc.”
Gribstad cho biết việc đóng cửa một chương trình SDC đang phát triển mạnh sẽ gây ra tổn thất lớn hơn, bao gồm cả tổn thất về mặt cảm xúc cho học sinh và phụ huynh.
“Tôi sẽ không đụng đến một chương trình như vậy,” bà nói. “Học sinh đang tiến bộ, các em yêu quý giáo viên. Đó là một chiến thắng. Tôi muốn thấy ít nhất là tất cả các bên liên quan đều tham gia vào cuộc trò chuyện. Điều đó là tối thiểu trong việc truyền đạt lòng tin và sự hợp tác.”
Vui lòng liên hệ với Lorraine Gabbert qua địa chỉ [email protected].
Bình luận
Bạn phải đăng nhập để bình luận.