Cómo ayudar a los estudiantes de San José a regresar al aula

Después de un año de aprendizaje a distancia, los estudiantes que regresan al aula pueden experimentar ansiedad e inseguridad. ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar?

Según Dane Caldwell-Holden, director de servicios estudiantiles del Distrito Escolar Unificado de San José, volver a la escuela se verá y se sentirá diferente durante la pandemia de coronavirus.

“Esta no es una escuela típica”, dijo Caldwell-Holden. “Los niños estarán separados por dos metros. Estarán con máscaras todo el día ... no es como el primer día de clases en el que regresas al campus, abrazas a todos, juegas y te diviertes. Todavía estamos en COVID ".

A los padres no se les permitirá la entrada al campus, dijo. Pero en las escuelas primarias, el personal se reunirá con los estudiantes al dejarlos para que se sientan seguros. Los estudiantes pueden mezclarse entre sí durante el recreo y el almuerzo siempre que estén separados por seis pies y usen una máscara, dijo Caldwell-Holden.

Para los estudiantes que asisten a una nueva escuela, un recorrido por el campus puede ayudar a aliviar el estrés. En febrero, 400 estudiantes que luchaban con el aprendizaje a distancia asistieron a la escuela en persona en grupos pequeños.

“Llegaron a conocer a niños nuevos”, dijo Caldwell-Holden. “Eso es lo que anticipamos para los estudiantes que regresan. Será un poco incómodo el primer o segundo día, pero al final del día del viernes, no será fácil navegar, pero será bueno. Estamos todos emocionados ".

La portavoz del distrito, Jennifer Maddox, dijo que los estudiantes que regresaron al campus parecían felices de estar allí.

"Cualquiera que sea la ansiedad que habían retrocedido cuando vieron que todavía era un día escolar", dijo Maddox. "Aunque no pueden acercarse, aún pueden ver a sus amigos".

El 21 de abril, el Distrito Escolar Unificado de San José traerá de regreso a 10,000 estudiantes desde preescolar hasta el grado 12 para el aprendizaje en persona. Aunque la capacidad escolar está limitada al 50%, el distrito pudo acomodar a aproximadamente el 98% de las familias que querían que sus estudiantes regresaran con su maestro actual.

Los consejeros se desplegarán las primeras semanas de clases y los padres pueden solicitar reuniones para sus hijos.

"A veces, una sola conversación o dos es suficiente para permitirles expresar lo que sienten y sacarlo", dijo Maddox, "y aceptar la tranquilidad de que realmente todo va a estar bien".

Michelle Humke, directora ejecutiva de Almaden Valley Counseling Services, dijo que es importante reconocer la transición de regreso al aula. Ella aconseja decirles a los niños: "Este será un gran cambio, como lo fue pasar de la escuela en persona al aprendizaje a distancia".

Humke dijo que los padres deben preguntarles a sus hijos cuáles son sus pensamientos, preocupaciones y temores y tratar de abordarlos. Los niños pueden sentirse ansiosos por volver a conectarse. Humke sugiere que los niños verbalicen cómo hicieron amigos en el pasado para recordarse a sí mismos cómo lo hicieron.

“Ayude al niño a reconocer algunas de las habilidades que ya ha aprendido”, dijo Humke. "Pregúnteles cómo se las arreglaron para regresar a la escuela después de Navidad o de las vacaciones de verano".

Otra transición para los estudiantes es permanecer sentados en un salón de clases durante largos períodos de tiempo. A diferencia del aprendizaje remoto, no podrán alejarse para tomar un refrigerio o tomar un descanso para jugar un videojuego.

"No habrá la misma libertad", dijo Humke. "Habrá un ajuste a las expectativas y restricciones de estar en el aula".

Jocelynn Logan, terapeuta matrimonial y familiar en formación en Almaden Valley Counseling Services, sugirió que los padres ayuden a los niños a concentrarse en lo positivo, recordándoles que podrán socializar y ver a sus amigos. Ella sugiere que los estudiantes de primaria escriban lo que extrañan de asistir a clase en persona para ayudarlos a esperar estar allí. A los estudiantes de secundaria y preparatoria se les puede recordar que podrán socializar, ver a sus maestros favoritos, salir de casa y tener un poco de independencia.

Wendi Mahaney-Gurahoo, miembro de la junta del Distrito Escolar Unificado de San José y ex maestra de preescolar de educación especial, sugirió revisar el horario, las precauciones de seguridad y las reglas con anticipación. “Los maestros están ahí para ayudar a los niños a hacer la transición, estar seguros y aprender”, dijo.

Janelle Bull, terapeuta matrimonial y familiar y fundadora de Anchor Psychology, dijo que está bien ser honesto con los niños sobre la incertidumbre.

“Este es un momento incierto y no tenemos todas las respuestas”, dijo Bull. "Estar de acuerdo con no saber es clave para la transición".

Los padres también deben "abrazar lo extraño" y preparar a los niños para lo que pueden esperar, incluidos todos con máscaras y cinta adhesiva en el suelo que muestren dónde pararse. Bull dijo que recordar a los niños que la pandemia es temporal.

“Es importante decirles a los niños que no será así para siempre”, dijo. "Pídales que vean cuánto tiempo pueden ser flexibles".

A los niños les gusta la rutina, y Bull dijo que ayudará a reducir la ansiedad si los padres actúan de manera consistente y predecible.

“Todos necesitamos validar que todos estamos haciendo lo mejor que podemos con lo que tenemos, incluidos los maestros y administradores”, dijo Bull. "Necesitamos darnos un poco de gracia".

Contacte a Lorraine Gabbert en [email protected].