Funk: lo que se necesita para reabrir las escuelas de San José

¿Cómo define el liderazgo?

Conecte la palabra a Google y aparecerá una gran cantidad de citas de liderazgo.

Uno que resuena conmigo es el de Julian Weissglass: "Liderazgo significa asumir la responsabilidad de lo que te importa". El "usted" es realmente un "nosotros", que representa a los estudiantes, el personal, las familias y las comunidades que componen el Distrito de Escuelas Secundarias East Side Union.

Durante los últimos ocho meses, los 32 superintendentes del condado de Santa Clara han demostrado un liderazgo asombroso con mano firme durante estos tiempos sin precedentes en los que nos enfrentamos a una pandemia.

Liderar cuando todos los ojos están puestos en cada una de sus decisiones, como durante el COVID-19, no solo es estresante, sino absolutamente inimaginable. Esto se debe a la falta de liderazgo y apoyo estatal y nacional. Sin recomendaciones claras y específicas, protocolos y apoyo financiero a nivel estatal, el desafío de mantener seguros a los estudiantes y al personal es ominoso.

El promedio nacional de tiempo en un puesto de superintendente es de cinco a seis años. En California es solo de tres a cuatro años. Afortunadamente, en el condado de Santa Clara más de la mitad de los superintendentes han estado en su puesto durante cinco años o más.

Felicitaciones a quienes heredaron esta pandemia en su primer o segundo año en el trabajo. Creo que la duración en el liderazgo y la naturaleza colegiada de nuestro grupo ha llevado a un enfoque colaborativo para enfrentar esta pandemia.

La decisión de cerrar nuestras escuelas el 16 de marzo fue una decisión de colaboración. Esperábamos que fuera en poco tiempo. Ninguno de nosotros pensó que perderíamos los últimos dos meses y medio del año escolar 2019-2020.

A todos nos planeado abrir la escuela en el otoño de alguna manera. Luego, COVID-19 se convirtió en un objetivo en movimiento y las condiciones para abrir escuelas parecían ser un objetivo aún más rápido. Esta situación no tuvo precedentes en nuestros años colectivos de liderazgo en educación.

Todos entendemos la importancia de tener nuestras escuelas abiertas. No hay duda de que la enseñanza y el aprendizaje que se llevan a cabo en persona y todos los apoyos que se integran en la jornada escolar no se pueden duplicar con una versión en línea de la escuela. La estructura de las escuelas es demasiado compleja.

También entendemos la importancia de tener un lugar seguro para que los estudiantes vayan y obtengan comidas nutritivas, apoyo de salud mental y participen en actividades extracurriculares. La apertura de escuelas está directamente relacionada con la capacidad de muchas familias para regresar al trabajo. La realidad es que la economía no se reabrirá por completo hasta que las escuelas vuelvan a abrir para recibir instrucción en persona a tiempo completo.

Un desafío importante para los superintendentes es la facilidad de los críticos públicos para ser un “mariscal de campo de los lunes por la mañana” o un “conductor del asiento trasero” en su evaluación de nuestras decisiones sobre la mejor manera de proteger a los estudiantes y al personal. Nunca podría dar una opinión a un médico que realiza una cirugía porque nunca he sido entrenado en cirugía ni he estado despierto durante una cirugía. No tengo ni idea de cómo debe ser para un pelotón de soldados ser atacado intensamente mientras patrulla. Nunca me he puesto en la piel de esas profesiones.

Pero, si ha asistido a una escuela pública y / o se graduó de la escuela secundaria, entonces tiene una opinión sobre cómo deben funcionar las escuelas y cómo deben enseñar los maestros. Nuestra experiencia de ir a la escuela hace que sea fácil formarse y expresar una opinión sobre si las escuelas deben estar abiertas o no y si las escuelas tienen un rendimiento alto o bajo.

Ciertamente he cometido una buena cantidad de errores y me he metido un pie en la boca en varias ocasiones. Estoy seguro de que tengo muchas críticas cuando se trata de cómo hemos respondido al COVID-19. Lo que diré es que mi enfoque ha sido proteger a nuestro personal, estudiantes, familias y comunidad.

No podemos reabrir nuestras escuelas y mantenerlas abiertas si nuestro personal no está protegido y si no tenemos suficiente personal para trabajar. La ciencia detrás de abordar la pandemia ha sido sencilla: use una máscara, distancia social, manténgase alejado de las reuniones de grupos grandes y lávese las manos con frecuencia. Si es posible, quédese en casa. Estas recomendaciones no se prestan a tener escuelas secundarias con 3,000 estudiantes abiertas como de costumbre.

Continuaré adoptando un enfoque mesurado y reflexivo para reabrir escuelas donde las condiciones permitan que nuestro personal, estudiantes, familias y comunidad estén seguros. En este punto, la luz al final del túnel es que tenemos vacunas. La clave será qué tan accesible y cuándo la vacuna estará disponible para los trabajadores de primera línea (educadores). Si queremos que las escuelas vuelvan a abrir, los educadores deben recibir la vacuna dentro de las tres primeras oleadas de distribución.

A medida que continuamos enfrentándonos a estos tiempos difíciles, juntos los superaremos. Nuestros futuros líderes deben seguir teniendo las herramientas que necesitan para tener éxito. Por esa razón, espero que ESUHSD ejecute un programa completo de escuela de verano en persona este verano y abra la escuela a todos los estudiantes en el otoño de 2021.

Necesitamos vacunar a todos nuestros trabajadores en el sistema educativo y todos debemos seguir las pautas de salud durante las próximas vacaciones para ayudar a aplanar la curva. Nuestras escuelas cuentan con que todos hagamos lo correcto.

El columnista de San José Spotlight Chris Funk es el superintendente del East Side Union High School District. Sus columnas aparecen cada tercer lunes del mes. Póngase en contacto con Chris en [email protected] o sigue @chrisfunksupt en Twitter.