Los maestros de Silicon Valley dicen que los estudios étnicos no se tratan solo de credenciales

A medida que los distritos escolares del condado de Santa Clara aumentan las clases de estudios étnicos en la escuela secundaria, los educadores dijeron que se necesita más capacitación a nivel local para garantizar que se brinden cursos de calidad sobre diversidad.

California se convirtió en el primer estado de la nación en 2021 para exigir a los estudiantes de secundaria que realicen estudios étnicos para poder graduarse. Se espera que los distritos estatales tengan cursos implementados para el año escolar 2025-26, y se presentó un proyecto de ley en febrero, AB 1255, requeriría que California creara una credencial de enseñanza de estudios étnicos. Pero los maestros dijeron que ya están compitiendo con una fuerza laboral escasamente equipada para ofrecer la materia, y una credencial no debería ser el enfoque clave.

Los estudios étnicos examinan las historias de los grupos raciales y étnicos al mismo tiempo que conectan las lecciones con las experiencias actuales. El objetivo, dijeron los educadores, es inspirar a los estudiantes a llevar lo que están aprendiendo más allá del aula y hacia sus comunidades para abordar las desigualdades.

La Superintendente Asociada de Instrucción del Distrito Escolar Unificado de San José, Jodi Lax, dijo que el impulso de AB 1255 para obtener una credencial de estudios étnicos podría atascar a los distritos que ya están avanzando en esta área. Los datos de la reunión de la junta escolar del distrito la semana pasada revelaron que la mayoría de las escuelas en el Distrito Unificado de San José inscriben a cientos de estudiantes en estudios étnicos. El distrito ya ofrece cursos de estudios étnicos para estudiantes de primer y segundo año y está en proceso de diseñar más para futuros grados. También ofrece una capacitación mensual para que los docentes colaboren sobre las mejores prácticas para impartir la materia.

“Tener el maestro adecuado para esta clase no se trata de la credencial. Se trata de la mentalidad y la voluntad de pensar realmente en la instrucción desde diferentes puntos de vista”, dijo Lax. “Necesitamos alentar al estado a que establezca menos requisitos y realmente solo piense en la calidad, y no necesariamente en reglas o pruebas”.

El coordinador académico del Proyecto de Historia y Ciencias Sociales de UC Berkeley, Ricky Aguirre, ex maestro de estudios étnicos del Distrito de Escuelas Secundarias de Campbell Union, dijo que la creación del plan de estudios ha sido realizada principalmente por educadores locales. Dijo que la escasez de educadores de estudios étnicos en los distritos locales se debe a la singularidad del tema.

“Es una forma diferente de impartir un curso. No se trata de contenido”, dijo Aguirre a San José Spotlight. “Quieres enseñarle a tu comunidad y quieres que tus estudiantes se reflejen en eso, por lo que tiene que ser creado por el maestro”.

Algunos distritos escolares del condado de Santa Clara, incluidos los distritos de Alum Rock Union, Oak Grove y Mount Pleasant Elementary, se han adelantado durante mucho tiempo a la hora de ofrecer estudios étnicos a niños de primaria. Si bien muchos han elogiado el tema como fundamental para comprensión de la diversidad, implementar el curso también ha sido un fuertemente politizado tema a nivel nacional.

Michael Espinoza, profesor de inglés en el distrito de escuelas secundarias de Campbell Union, dijo que trabajó para crear un plan de estudios para su curso de literatura y estudios étnicos después de asistir a un evento de desarrollo profesional hace años. Una credencial estatal sería una solución a largo plazo para garantizar educadores calificados, pero los distritos también deberían fomentar la colaboración entre maestros para formar clases, agregó. Espinoza es parte de una coalición de maestros de estudios étnicos en el distrito.

"Hay muchos distritos por aquí que están haciendo lo suyo ... Eso es algo emocionante en un nivel, pero también podría generar mucha ambigüedad", dijo Espinoza a San José Spotlight. “Creo que los maestros que quieren enseñarlo necesitan tener algún tipo de experiencia para poder enseñarlo bien”.

Teresa Castellanos, miembro de la junta del Distrito Escolar Unificado de San José, dijo que implementar estudios étnicos va más allá de la dotación de personal y debe centrarse en la equidad educativa. San Jose High tiene una sección de estudios étnicos de noveno grado con 30 estudiantes matriculados en comparación con otras escuelas, como Leland High, que tiene 13 secciones y 359 estudiantes matriculados. Castellanos dijo que la disparidad necesita atención, especialmente porque muchos estudiantes de San Jose High son de comunidades de color. Los datos estatales muestran que los estudiantes latinos constituían más del 85 % de la población escolar de 2021-22.

“No estamos brindando acceso total y completo a San Jose High con los estudiantes que tienen dificultades”, dijo Castellanos. “Una vez que conoces un poco quién eres… la forma en que respondes a la escuela es diferente porque te conviertes en dueño de tu educación”.

Castellanos dijo que el distrito debería considerar expandir las opciones de estudios étnicos, como permitir que los estudiantes tomen cursos de estudios étnicos en colegios comunitarios para obtener créditos de la escuela secundaria. El movimiento podría aumentar el acceso a la educación superior para estudiantes de color, agregó.

Aguirre dijo que crear una mejor estructura para los maestros de estudios étnicos significa que los estudiantes se beneficiarán más al final. Dijo que enseñar estudios étnicos les dio a sus estudiantes la oportunidad de procesar lo que estaba sucediendo en sus propias comunidades y participar más en sus lecciones en general.

“Hay algunas personas que realmente dicen: 'Oye, tenemos que hacer esto'. Y luego están las otras personas que quieren hacerlo, pero necesitan ayuda”, dijo Aguirre a San José Spotlight. “¿Cómo los llevamos a todos al punto en que se sientan seguros para enseñar estudios de ética? Creo que esa es una especie de pregunta del millón de dólares”.

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